20xx秋蘇教版語文八上第14課我的母親-資料下載頁
2024-11-18 20:00本頁面
【導讀】10個生字，正確書寫13個生字。學習課文自然樸素又充滿感情的語言。抓住重點詞句理解。課文內(nèi)容，把握作者筆下塑造的母親形象。體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。l體會作者所說的“她給我的是生命的教育”的真正含義。2理解母愛的無私，以及我們應該如何對待。學生根據(jù)課前搜集的資料說自己對老舍先生的了解。古今中外有無數(shù)贊美母親的作品。課件出示閱讀要求。通過語句“母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來?！狈答伣涣髦薪處熞⒁庖龑W生關注表現(xiàn)母親給我影響的語段和語句。讀著《我的母親》，我們會很自然地想起自己的母親或其他親人。教師引導學生學習老舍先生的語言特點，將豐富的情感蘊含于平實的語言之中。
【正文】 ”。課件出示總結 三、抓住重點語句，品味語言特色。 (一 )課件出示兩句話，讓學生說說是怎樣理解的。 1.“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。 ”這一句連用四個 “怕 ”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。 2.“唉 !還說什么呢 ?心痛，心痛 !”赤子之心，溢于篇外 。戛然而止，余味無窮。 (二 )學生小組互相交流其他類似的語句，品味作者平實而又千變?nèi)f 化、 意蘊 豐厚、充滿韻味的語言。課件出示交流內(nèi)容 四、書寫生字。 本文要求會寫的生字很多，但學生有困難的不多。重點指導 “衍、倡、籍 ”的寫法。重在引導學生交流記字的方法。 五、小練筆。 讀著《我的母親》，我們會很自然地想起自己的母親或其他親人。寫一個片段，告訴大家你們之間的親情故事。課件出示話題 教師引導學生學習老舍先生的語言特點，將豐富的情感 蘊含于平實的語言之中。 中公資深講師李光遠
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