如何實(shí)施崗位設(shè)置管理從而推進(jìn)人事制度改革-資料下載頁(yè)
2025-03-11 10:53本頁(yè)面
【正文】 工人崗位工資 崗位 工資標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù)工一級(jí) 830 技術(shù)工二級(jí) 690 技術(shù)工三級(jí) 615 技術(shù)工四級(jí) 575 技術(shù)工五級(jí) 545 普通工 540 六 、 崗位績(jī)效工資制度 （四）績(jī)效工資 績(jī)效工資的設(shè)想 績(jī)效工資總量＝ 地區(qū)附加津貼 ＋ 校內(nèi)崗位津貼 ＋年終一次性獎(jiǎng)金 績(jī)效工資構(gòu)成＝基礎(chǔ)性績(jī)效工資＋獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 (獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 I/獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 II) 基礎(chǔ)性績(jī)效工資：以所聘崗位為依據(jù)，主要是地區(qū)附加津貼等，可計(jì)入退休工資 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：以工作業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，分為兩部分 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 I：綜合考慮所聘崗位，屬定性部分 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 II: 綜合考慮 業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，屬定量部分 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問(wèn)題 （ 一 ） 國(guó)家有關(guān)事業(yè)單位人事管理的法制 、 法規(guī)滯后 ， 制約和影響高等學(xué)校人事制度改革 ?《 事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例 》 、 《 事業(yè)單位聘用條例 》《 事業(yè)單位職員條例 》 等法規(guī)沒(méi)有出臺(tái)； ?事業(yè)單位人員是否適用 《 勞動(dòng)合同法 》 ； ?《 教師職務(wù)條例 》 尚未出臺(tái)； ?缺乏新的高校編制標(biāo)準(zhǔn) 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問(wèn)題 （ 二 ） 符合高校教師職業(yè)特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)制度尚未真正建立 。 .人員崗位職責(zé)很難落實(shí)，導(dǎo)致崗位責(zé)任制的實(shí)施受到制約和影響； ?有的崗位工作難以量化，考核指標(biāo)難以做到科學(xué)和易于操作； ?各類(lèi)人員考核要求不統(tǒng)一，考核結(jié)論使用上缺乏可比性和科學(xué)性， ?以業(yè)績(jī)點(diǎn)為中心的考核激勵(lì)機(jī)制的一些弊端：方法上過(guò)于簡(jiǎn)單化，指標(biāo)上過(guò)于量化，程序上流于形式，目標(biāo)上急功近利。最后導(dǎo)致科學(xué)研究的短期行為，不利于深層次創(chuàng)新，不利于團(tuán)隊(duì)和交叉，不利于產(chǎn)出高水平成果。 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問(wèn)題 （ 三 ） 相關(guān)配套改革滯后 ， 進(jìn)一步深化的體制性 、 機(jī)制性障礙依然存在 。 ?事業(yè)單位分類(lèi)改革進(jìn)展遲緩 ?社會(huì)保障的法律法規(guī)尚未出臺(tái) ?高校用人自主權(quán)在一些地方尚未完全落實(shí) 七 、 高校人事制度改革面臨的矛盾和主要問(wèn)題 （ 四 ） 管理者的保守觀念 、 意識(shí)依然不容忽視 。 ?擔(dān)心改革如果不成功難以承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 。 ?進(jìn)取精神不強(qiáng)，存在著等待、觀望的思想，效益好的單位“ 不愿改 ” ，效益差的單位 “ 不敢改 ” 。 ?急于求成，對(duì)改革過(guò)程中的困難和障礙估計(jì)不足，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。 ?廣大教職工對(duì)改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，教職工普遍擔(dān)心學(xué)校人事制度的改革會(huì)觸動(dòng)自身的利益，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，寧可堅(jiān)持平均主義，也不愿意參與各項(xiàng)校內(nèi)競(jìng)聘活動(dòng) 八 、 應(yīng)考慮的幾個(gè)方面 （ 一 ） 認(rèn)識(shí)到位 。 ?一是要樹(shù)立大局意識(shí)，在國(guó)家事業(yè)單位改革的大背景下來(lái)認(rèn)識(shí)和把握崗位設(shè)置工作的重要意義； ?二是要樹(shù)立改革意識(shí)，以改革為動(dòng)力，通過(guò)崗位設(shè)置管理使高校人事制度改革不斷向縱深推進(jìn)； ?三是要樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)，緊緊抓住崗位設(shè)置管理這一難得的歷史機(jī)遇，促進(jìn)高校人才隊(duì)伍建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。 八 、 應(yīng)考慮的幾個(gè)方面 （ 二 ） 政策到位 。 ?要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好崗位設(shè)置管理的幾個(gè)重要文件，正確理解和準(zhǔn)確把握國(guó)家關(guān)于崗位設(shè)置管理工作的總體精神。 ?要全面了解、深入分析學(xué)校教職工隊(duì)伍的實(shí)際狀況和發(fā)展走向，要摸清家底，找準(zhǔn)問(wèn)題。 八 、 應(yīng)考慮的幾個(gè)方面 （ 三 ） 組織到位 。 ?要精心組織、周密部署，做到目標(biāo)清晰，方案嚴(yán)密，計(jì)劃周詳，措施得當(dāng)，確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施。 ?學(xué)校黨政要密切配合，人事部門(mén)和組織部門(mén)是學(xué)校崗位設(shè)置工作的直接責(zé)任部門(mén)，要全面掌握教職工隊(duì)伍的基本情況，共同做好學(xué)校崗位設(shè)置方案的研究制訂以及審核備案工作。 ?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各院系、各部門(mén)、各附屬單位組織實(shí)施工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，及時(shí)掌握崗位設(shè)置實(shí)施中的有關(guān)問(wèn)題和動(dòng)態(tài)，做好信息溝通 ?要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通交流，深入調(diào)研，參考有益做法，借鑒有效經(jīng)驗(yàn)。 八 、 應(yīng)考慮的幾個(gè)方面 （ 四 ） 服務(wù)到位 。 ?要在學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)政策解釋和宣傳，引導(dǎo)廣大教職員工深刻認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置工作的重要意義和深遠(yuǎn)影響。 ?要充分調(diào)動(dòng)廣大職工支持改革、參與改革的積極性和主動(dòng)性，廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家教授和干部職工的意見(jiàn)，使學(xué)校的崗位設(shè)置更趨科學(xué)化，更具可操作性。 ?要堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌各方利益，做好耐心細(xì)致的思想工作，讓廣大教職員工心情愉快地投入到改革之中，在改革中參與意見(jiàn)，在改革中貢獻(xiàn)智慧，在改革中謀求發(fā)展。 謝 謝！ 演講完畢，謝謝觀看！
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