人教版語文九上傅雷word標(biāo)準(zhǔn)教案-資料下載頁
2024-11-18 17:42本頁面
【導(dǎo)讀】顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”。1．學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等宇詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。多媒體教學(xué)；學(xué)生自主探究討論與老師講解結(jié)合。1．讀懂兩封家書，體會到萁中不同的期望和悟感。2．認(rèn)識到個人的成功、事業(yè)的勝利和國家的榮譽之間的關(guān)系。1．能夠準(zhǔn)確而深刻地理解“堅強’的雙層內(nèi)涵。2．學(xué)會給親人寫信，婉轉(zhuǎn)并誠懇地表達(dá)自己的觀點。2．理清傅雷講述道理和抒發(fā)感悟的線索，從而學(xué)會如何表達(dá)自己的感情。第一課時前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。查找傅雷、傅聰父子的資料，有條件可。左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝。頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。
【正文】 教 學(xué) 程 序 及 內(nèi) 容 師生活動設(shè)計 第 2課時 一、導(dǎo)入： 多媒體播放貝多芬《第九號交響曲》的 VCD片段。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強”的具體含義。 （學(xué)生分組朗讀課文） 提示：這是本課學(xué)習(xí)的重點，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找出具體語句。 明確： 三、傅雷在兒子成功時表達(dá) 了他對兒子的贊賞，請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。 四、體會傅雷由兒子的成功演奏表現(xiàn)想到克利斯朵夫，進(jìn)而想到了新中國“復(fù)旦”的黎明時期，更想到了滔滔不絕的中華文明，這些相像表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 明確： 五、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？ 提示：這是本課學(xué)習(xí)上的一個難點，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生用課文的語句去理解。 明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。 六、學(xué)生參照第 1課時，自己劃分并歸納段落大意。 七、總結(jié)： 課后 練習(xí) 作業(yè) 摘抄文中含義深刻的語句并體會其含義。 嘗試給親友、師長寫一封友好交流的信。 板 書 第二封信 如何對待成功 保持謙卑 堅強 永葆赤子之心 比喻說理 課后反思 教案檢查情況： 檢查人：
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