教學策略技巧與教學資源運用-資料下載頁
2025-03-08 11:17本頁面
【正文】 STAD ? (五 )評分方式 由個人的進步分數(shù)及小組整體表現(xiàn)進行評鑑。 (六 )個人進步分數(shù) 。 沒有負分 。 ? (七 )小組得分 以 個人進步分數(shù) 來計算。 (八 )學習表揚 強調 積極互賴 的具體成效。 與自己過去的學習作比較 ，從成功的 滿足中提高個人的學習興趣。 ? 小組遊戲競賽法－ TGT ? （ TermGamesTournament Method） ? 這種方法的程序類似 STAD，主要的不同在透過工作單的學習活動完成後，舉行小組之間成就測驗的競賽，教師在事前為學業(yè)競賽準備題目單、題號卡、答案單、計分單，測驗時依每組學生能力高低分派至適合的測驗桌，比賽成績以小組個人得分轉換的點數(shù)總和計算，成績高者給予表揚和獎勵。 TGT教學流程 (一 )全班授課 (二 )分組學習 (三 )學習競賽 1競賽型式 (1)測驗式 (2)問題式 2學科遊戲競賽 3能力系統(tǒng)的調整 (四 )學習表揚 ? 準備活動 ? ： 包含準備作業(yè)單、測驗卷、觀察表及競賽規(guī)則 ： 採異質分組，將不同能力、性別的學生分配 到小組中，鼓勵彼此協(xié)助。 ： 依能力的高低將每組中的學習者分派至各競 賽桌，不同競賽桌擺置不同測驗。 ? 教學流程： ： 教師授課的重點，在介紹教學主要內容， 並說明競賽規(guī)則。 ： 小組學生一起練習作業(yè)單，以精熟教材內 容。 ： (1)競賽的形態(tài) (2)學科遊戲競賽 (3)能力系統(tǒng)的調整 Jigsaw Ⅱ ─拼圖法第二代 教學流程： (一 )全班授課 (二 )分組學習 (三 )學習評鑑 (四 )學習表揚 Jigsaw Ⅱ ─拼圖法第二代 ? 1. Teaching ? 2. Reading ? 3. Expert group discussion ? 4. Team reporting ? 5. Team testing ? 6. Team recognition Jigsaw Ⅱ ─拼圖法第二代 ? 實作演練 ? 影片欣賞 ? 分享討論 教學信念 ? 影片欣賞 ? 互動分享與討論
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