教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運(yùn)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 ： 依能力的高低將每組中的學(xué)習(xí)者分派至各競 賽桌，不同競賽桌擺置不同測驗(yàn)。 學(xué)生小組成就區(qū)分法 STAD ? (五 )評分方式 由個(gè)人的進(jìn)步分?jǐn)?shù)及小組整體表現(xiàn)進(jìn)行評鑑。 ，參酌學(xué)生的意見 後決定之。 教師應(yīng)如何教導(dǎo)學(xué)生合作的方法 步驟一：強(qiáng)調(diào)合作技巧的重要性 步驟二：確信學(xué)生瞭解合作技巧 步驟三：安排情境，提供機(jī)會讓學(xué)生反覆地練習(xí) 步驟四：安排團(tuán)體歷程，提供反省改進(jìn)的機(jī)會 步驟五：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)這些技巧，直到完全 內(nèi)化 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 壹、教學(xué)前的準(zhǔn)備 (一 )決定小組人數(shù) (二 )進(jìn)行學(xué)生分組 (三 )分組內(nèi)角色 (四 )教室安排空間 (五 )準(zhǔn)備教材 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 貳、教學(xué)實(shí)施 (一 )說明學(xué)習(xí)任務(wù) (二 )說明成功規(guī)準(zhǔn) (三 )建立積極互賴性 (四 )設(shè)計(jì)個(gè)別績效評鑑 (五 )指出期許的合作行為 (六 )進(jìn)行合作學(xué)習(xí)教學(xué) 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 參、學(xué)習(xí)評鑑與表揚(yáng) (一 )追蹤學(xué)生的行為 (二 )提供學(xué)習(xí)任務(wù)和社會技巧的協(xié)助 (三 )評鑑學(xué)習(xí)結(jié)果 (四 )進(jìn)行學(xué)習(xí)表揚(yáng) 肆、團(tuán)體歷程與教學(xué)反省 (一 )反省團(tuán)體功能 (二 )反省及改進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程 合作學(xué)習(xí)法 目前合作學(xué)習(xí)以發(fā)展出許多方式，如： 學(xué)生小組成就區(qū)分法 (STAD) 小組遊戲競賽法 (TGT) 拼圖法第二代 (JIGSAW2) 團(tuán)體探究法 (GI) 小組協(xié)力教學(xué) (TAI) 協(xié)同合作法 (Coop Coop) 合作統(tǒng)整閱讀寫作法 (CIRC) 共同學(xué)習(xí)法 (LT) 以下： 合作學(xué)習(xí)模式 ? 一、合作學(xué)習(xí)首先要進(jìn)行分組 ? 把學(xué)生按成績做分組，每組六個(gè)人。 合作技巧的內(nèi)涵 (1)工作技巧 指學(xué)生能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成有效的學(xué)習(xí)。 ? 合作學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生的責(zé)任為 特質(zhì)三 :面對面的助長式互動(dòng) ? 組內(nèi)學(xué)生可以 相互助長彼此學(xué)習(xí)的成功 ,例如 鼓勵(lì) 組內(nèi)其他同學(xué)的成就、 努力完成任務(wù) 、 達(dá)成共同目標(biāo) 等。 ? ─小老師制、小組學(xué)習(xí) 。 ? 合作取向的教學(xué)方法 有以下幾種： (一 )協(xié)同教學(xué)法 (二 )合作學(xué)習(xí)教學(xué)法 (一 )協(xié)同教學(xué)法 ? 由數(shù)個(gè)專長不同的教師及若干助理人員，共同組
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