20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下24小數(shù)的性質(zhì)4-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)【教學(xué)目標】：1．通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2．初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3．培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。【教學(xué)重點】：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】：理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)的大小不變”的意思。【教學(xué)準備】：

2024-11-18 16:07

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下42平行4-資料下載頁

【總結(jié)】平行教學(xué)目標：【知識與技能】1．初步建立“平行”的概念。2．能用符號表示兩條直線的平行關(guān)系。3．能折出兩條互相平行的折痕。4．能用三角尺找出圖形中互相平行的邊?！具^程與方法】1．在量、折等操作活動中，感知“平行”，建立“平行”的表象。2．在判斷兩條直線（或線段）是否平行的過程中，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)?！?/span>

2024-11-18 19:25

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下14愉快的寒假4-資料下載頁

【總結(jié)】愉快的寒假教學(xué)目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)認知目標：1．引導(dǎo)學(xué)生認真解讀題意，在探究和交流的過程中學(xué)會借助樹狀算圖和線段圖來分析數(shù)量關(guān)系。2．學(xué)會用兩三步計算的方法解決實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。能力目標：1．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題，發(fā)展學(xué)生思維德靈活性。

2024-11-18 16:08

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下21生活中的小數(shù)4-資料下載頁

【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學(xué)目標：知識與技能：根據(jù)小數(shù)有關(guān)知識，例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。過程與方法：初步體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要情感與態(tài)度：在多次舉例的過程中，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1．師：上周，學(xué)校組織我們測量身高，你能說說自己的身高是多少嗎？學(xué)生交流：

2024-11-18 16:07

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下26小數(shù)加減法4-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)加減法教學(xué)目標：知識與技能：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)。。過程與方法：通過多種形式的計算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計算能力。情感與態(tài)度：選擇估算、計算器等方法進行檢驗，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)今天我們上小數(shù)加減法的練習(xí)課。出示

2024-11-18 16:07

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下24小數(shù)的性質(zhì)6-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用【教學(xué)目標】1.通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。2.利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫，并能運用小數(shù)的性質(zhì)比較小數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。【教學(xué)重點】通過生活實例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)難點】小數(shù)性質(zhì)在化簡上的應(yīng)用?！窘虒W(xué)準備】實物投影儀【教學(xué)過程

2024-11-18 19:25

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下24小數(shù)的性質(zhì)5-資料下載頁

【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)的的性性質(zhì)質(zhì)教學(xué)目標：【知識與技能】1．通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2．能運用小數(shù)的性質(zhì)，對小數(shù)進行改寫和化簡?！具^程與方法】1．通過先獨立思考，再小組討論的教學(xué)手段，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程。2．用圖形面積相等和推算等方法比較小數(shù)，從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)得出小

2024-11-18 16:07

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下52小數(shù)加減法的應(yīng)用4-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)加減法的應(yīng)用教學(xué)目標：【知識與技能】1．復(fù)習(xí)利用運算定律或者運算性質(zhì)使一些小數(shù)計算簡便。2．根據(jù)數(shù)據(jù)特征進行巧算，體會算法多樣化?！具^程與方法】1．．經(jīng)經(jīng)歷歷自自主主探探索索的的過過程程，，進進一一步步建建立立數(shù)數(shù)感感，，培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生根根據(jù)據(jù)具具體體情情況況選選擇擇算算法

2024-11-18 16:06

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下13看誰算得巧word教案4-資料下載頁

【總結(jié)】看誰算得巧教學(xué)目標：知識與技能：能運用商不變性質(zhì)和除法運算性質(zhì)使一些計算簡便。過程與方法：1．經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的算法思維。2．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進行交流。3．培養(yǎng)學(xué)生有條有理、有根有據(jù)地思考問題。4．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀：1．引導(dǎo)學(xué)

2024-11-28 03:46

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下24小數(shù)的性質(zhì)3-資料下載頁

【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，同學(xué)們結(jié)合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。復(fù)習(xí)：在（）里填上適當?shù)臄?shù)：1分米=（）厘米=（）毫米1元=（）角=（）分3米=（

2024-12-11 03:47

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下24小數(shù)的性質(zhì)ppt課件4-資料下載頁

【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，同學(xué)們結(jié)合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。一、復(fù)習(xí)1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（

2024-11-17 09:07

20xx春西師大版數(shù)學(xué)四下22乘法運算律及簡便運算4-資料下載頁

【總結(jié)】乘法運算律及簡便運算教學(xué)內(nèi)容：教材第（17-18頁）例1和例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標：1．理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。2．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。教學(xué)重點：乘法的交換律、結(jié)合律。教學(xué)過程：一﹑預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：在○里填上合適的符號。4×9○9×425&

2024-11-19 13:06

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下51問題解決同步練習(xí)4-資料下載頁

【總結(jié)】問題解決1．小玲拿10元錢去買文具。買了2支鉛筆，每支元。剩下的全部買練習(xí)本，練習(xí)本每本3元，可買多少本練習(xí)本？2．修一條水渠，原計劃每天修52千米，40天完成，實際每天比原計劃多修13千米。實際多少天完成？3．玩具廠要生產(chǎn)4500件智力玩具，原計劃15天完成，實際每天比計劃

2024-11-28 12:54

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下25小數(shù)點移動word教案4-資料下載頁

【總結(jié)】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學(xué)目標：1．掌握一個小數(shù)乘（除以）10、100、1000、?，只要把小數(shù)點向右（或向左）移動一位、兩位、三位、?的規(guī)律。2．利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行簡單計算。3．．以以小小組組合合作作學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)的的形形式式，，形形成成組組內(nèi)內(nèi)的的思思維維碰碰撞撞，，

2024-11-28 10:18

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下42平行4-資料下載頁

【總結(jié)】。，哪些是互相平行的。垂直的垂線。試試看,畫出與已知直線互相垂直的直線。,畫出與已知直線互相垂直的直線。我來畫過直線外的一點,畫出與已知直線互相平行的直線看一看：下面的畫法對嗎？畫垂線：畫平行線：

2024-12-13 15:52

20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下12整數(shù)的運算性質(zhì)4(文件)

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