20xx春滬教版數(shù)學四下24小數(shù)的性質(zhì)4-資料下載頁
2024-11-18 16:07本頁面
【導讀】1．通過觀察比較，知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2．初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3．培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。圖形、數(shù)射線、課件、實物投影儀等。生獨立思考后解決問題。全班分組匯報交流。生4：我是把兩個小數(shù)轉(zhuǎn)化為學過的分數(shù)，=103,=1030,生從學具紙上找出3對相等的小數(shù)，組內(nèi)匯總并交流想法。分組匯報，完善得出的結(jié)論。過先自己舉例再到組內(nèi)匯總例子進行觀察，最后引導學生逐步歸納出小數(shù)的性質(zhì)。層層深入，讓學生在?；顒又胁粩嗤晟茖χR的構(gòu)建。②小丁丁說：2個0，現(xiàn)在這個數(shù)是原數(shù)的100倍。2．把下面商品的金額改寫成以“元”為單位的兩位小數(shù)。兩個層次的練習加以鞏固，讓學生在闡述理由的過程中進一步加深理解小數(shù)的性質(zhì)。
【正文】 倍。 生先獨立判斷一下正確性，再全班交流想法。 2．把下面商品的金額改寫成以“元”為單位的兩位小數(shù)。 一瓶礦泉水 9角 一瓶玉米汁 13元 一罐巧克力 33元 8角 一支牙膏 1元 4角 請生把商品的單價改寫成以元為單位的兩位小數(shù)，再同桌互相說一說。 【教學策略：考慮到“小數(shù)的性質(zhì)”的描述是很嚴密的，為了讓學生更深刻地了解小數(shù)的性質(zhì)，在練習應(yīng)用的過程中，為了突破難點，即只有小數(shù)部分末尾的“ 0”才可以去掉，設(shè)計兩個層次的練習加以鞏固，讓學生在闡述理由的過程中進一步加深理解小數(shù)的性質(zhì)?！? 四、總結(jié)交流 師：請你們互相交流一下，這節(jié)課學會了什么？在平時的生活中哪些時候會運用到小數(shù)的性質(zhì)呢？
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