20xx年江蘇高考語文二輪復習課件：考點八板塊一第2講如何由“中心不明”到“中心突出”-資料下載頁
2024-11-18 16:01本頁面
【導讀】《考試大綱》對作文的基礎等級做出明確規(guī)定：內容充實，這就強調了中心突出是作文內容的關鍵表現。點是集中、鮮明?？紙鲎魑挠行╊}目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱。喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。否則“意多亂文”。記住魚和熊掌不能兼得。的主旨不能太泛；議論文的論點應始終不變。個中心，防止偏離題意。因此確立觀點時，一定要單一。避免丟三落四，前后重復，本末倒置。材料選好后，再從中選出最具新。如浙江卷滿分作文《醉鄉(xiāng)》，這篇文章行文很大氣。式點明“醉鄉(xiāng)”二字，總領全文。正文部分，作者以李白、張若虛。等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。自己的心靈，覓得一個最快樂最自然的醉鄉(xiāng)。引出尋找“醉鄉(xiāng)”的話題，緊契“生有所息”的話題。張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了“醉鄉(xiāng)”的主旨。了獎項的一份十分誘人的獎金，將這獎金全捐給了慈善機構。放了自己，從而使她在歷史上留下了深深的烙印。
【正文】 的成就上，而是要永遠秉持勇攀高峰的態(tài)度和自強不息的原則，以大國形象立足于世界民族之林，要踐行社會主義核心價值觀，構建高度民主、文明、和諧的社會，勇攀高峰、自強不息的精神就不可或缺。 試上高峰窺皓月，我們要創(chuàng)造自己的、民族的、國家的光明未來，就要自強不息，記住，數風流人物，還看今朝，還看你我。讓我們行動起來，勇攀高峰，攬明月于懷，自強不息，書寫輝煌的未來。 [ 升格點評 ] 本文開門見山，中心突出：第一段簡要點了一下題目，便亮出觀點，中心明確、醒目。利用分論點強調中心論點，中心突出：每段前有分論點，后有總結句，結構圓合，論點得到了強化。首尾呼應，強化中心：首段和尾段都點題，做到了首尾照應。 文章語言樸素干凈，并無艱澀造作的生造文法；引用充分且合適，舉例雖不多卻能與觀點照應。尤其是文中提到 “ 不能躺在前人的成就上 ”“ 要永遠秉持勇攀高峰的態(tài)度和自強不息的原則，以大國形象立足于世界民族之林 ” ，體現出了作者對國家未來發(fā)展的一種思考。 內容 表達 發(fā)展 總分 19 19 19 57 [ 考場佳作 再賞析 ] 今日之明月 杜工部有詩曰： “ 月是故鄉(xiāng)明。 ” 誠然，故鄉(xiāng)是美好的，詩中蘊含著的濃濃思鄉(xiāng)情也引人遐思。但詩人內心也藏著對往昔的懷念。今日不如意，自然得懷念往日。 可我要說，月是今日明。與其懷念故鄉(xiāng)去日之月，不如著眼今朝。毛澤東有言： “ 數風流人物，還看今朝。 ” 誠如斯言。 許多人戀舊，思戀著過去的美好時光，而令當下的時光白白流逝。這樣的戀舊實則是對今日的不負責任。陶淵明在《歸去來兮辭》中寫道： “ 悟已往之不諫，知來者之可追。 ” 過去的日子已去，永不復返。與其一味追尋與回味，不如把握當下，贊美當下，為自己的將來留下一個有意義的過去。 當今社會，許多人厚古薄今，認為過去的總是好的，而對當下社會大加批判，毫不留情。殊不知 “ 古人好，何做今人 ” 。在這些時代批判者眼中，過去樣樣都好，今日一無是處，將來一事無成。而我們身處批判的洶涌波濤中，迫切希望找尋到棲身的島嶼，那么，我們必然不可做一個毫無擔當的批判者，而應做一個建設者，既治療社會頑疾，又能體會到今日的美好。 “ 月是今日明 ” ，今日的明月需要我們共同創(chuàng)造，共同欣賞。唐代的韓愈、柳宗元推行古文運動，并非熱愛古代、過去，而是渴望讓當今與未來更明朗清爽，風氣純正。他們的努力出自于他們對當今的熱愛，我們也應抱著對現今社會的巨大熱愛去建設它，完善它，贊美它。 的確，我們現在面臨著許多社會問題：老人摔倒訛錢、不良商家大賺黑心錢的報道層出不窮，令人心中悲涼。但我必須要說，我們應看到社會的 “ 明月 ” ：放棄優(yōu)越生活回鄉(xiāng)做村官的秦 玥 飛，數十年如一日堅持捐款助人的 “ 炎黃 ” ，身殘志堅堅持寫作的史鐵生 ?? 他們是當今時代的明月，他們的光芒照耀著我們，激勵著我們，指引著我們。 “ 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 ” 我們應當堅持求真、樂群、行之、創(chuàng)造，用自己的行動來照亮這個時代，禮贊這個時代，紀念這個最壞，也是最好的時代。 堅信 “ 月是今日明 ” ，堅信 “ 天下英雄盡出于我輩 ” 。不必厚古薄今，無須過分懷舊，當知歷史是將來的回聲，將來是歷史的反映。注重當下，就是放眼未來。 我們所有人都應為此努力，莫言自己力量太渺小，即使我們只是一只小小的螢火蟲，我們的星火也能照亮萬里夜空，烘托那 “ 今日之明月 ” 。 [ 點評 ] 本文開門見山，中心突出：第一段引出話題，第二段點明觀點；文字不長，但簡潔有力。用反面觀點強化正面觀點：舉陶淵明的例子、說當今社會許多人厚古薄今，都是為下文立 “ 月是今日明 ” 的觀點做鋪墊，立意恰當且巧妙，文中有質疑也有思考，語言流暢，事例有效地配合觀點進行論證，同時文中也體現出了作者對社會的關注和思考。
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