20xx年江蘇高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課件：考點(diǎn)八 板塊一 第2講 如何由“中心不明”到“中心突出”-文庫(kù)吧
2024-10-29 16:01 本頁(yè)面
【正文】 用邏輯概括的語(yǔ)句，有時(shí)也可以通過(guò)抒情議論的方式，點(diǎn)明或揭示寫(xiě)人記事的寓意。 二、中心不明 1 ． 觀點(diǎn)多元，旗幟不明 觀點(diǎn)多元，旗幟不明就是在行文中，觀點(diǎn)不單一，一會(huì)這個(gè)，一會(huì)那個(gè)。如： 2 017 年高考全國(guó)卷 Ⅱ 中一篇題為《俠之大者郭靖》的文章開(kāi)頭幾段： 看過(guò)《射雕英雄傳》多遍，主人公郭靖蠢笨的樣子在我腦海中揮之不去，我以前一直想不通，一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程怎么會(huì)那么迂回？當(dāng)初連 “ 娘親 ” 都不會(huì)叫的人最終竟然能逆襲成為俠之大者。 細(xì)觀郭靖的俠者之路，自強(qiáng)不息、心懷天下是其成功最不可或缺的品質(zhì)。 自幼在蒙古部落中長(zhǎng)大的郭靖從來(lái)沒(méi)有忘記自己是大宋子民。盡管當(dāng)時(shí)成吉思汗為挽留他將華箏公主許配于他，但他還是時(shí)刻提醒自己： “ 我是宋人！我是宋人！ ” 終于，他在歷經(jīng)各種艱險(xiǎn)之后來(lái)到了早已處于水深火熱之中的襄陽(yáng)城。 當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中也有需要靈活變通的時(shí)候，俗話說(shuō)識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，凡事不可強(qiáng)求，善于權(quán)變，方可取勝。 [ 分析 ] 考生受辯證思維的影響，認(rèn)為凡事都要從兩個(gè)方面分析才全面。 第二段認(rèn)為 “ 自強(qiáng)不息、心懷天下是其成功最不可或缺的品質(zhì) ” ，如果下文緊緊抓住這個(gè)中心寫(xiě)下去，中心自然突出。但一轉(zhuǎn)到第四段 “ 也有需要靈活變通的時(shí)候，俗話說(shuō)識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰 ” ，這就與 “ 自強(qiáng)不息 ” 相矛盾了，這就出現(xiàn)了第二個(gè)觀點(diǎn)，造成觀點(diǎn)多元。 注意： ( 1) 寫(xiě)作要以驅(qū)動(dòng)任務(wù)為中心，確定一個(gè)中心觀點(diǎn)。論述時(shí)辯證思維不能影響全文的中心觀點(diǎn)。 ( 2) 全面分析問(wèn)題時(shí)，可采用辯證思維。 2 ． 所選擇的材料不能緊扣中心 即不能圍繞中心精心選擇典型充實(shí)的材料。如： 材料： 生活中有很多困難和障礙。有的來(lái)自我們所處的外部環(huán)境，有的來(lái)自我們自己，比如我們自己偏信的所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣。這些困難和障礙絆住了我們前進(jìn)的手腳。 請(qǐng)以 “ 生活的繩索 ” 為題，寫(xiě)一篇文章。注意： ① 立意自定； ② 文體自選 ( 詩(shī)歌除外 ) ； ③ 不少于 80 0 字。 原文： 曾經(jīng)的國(guó)家藥監(jiān)局局長(zhǎng)鄭筱萸，一位昔日寒窗苦讀，發(fā)奮立志報(bào)效祖國(guó)的可造之才，終于在刻苦中拼搏向上，由一名貧苦學(xué)子當(dāng)上了國(guó)家藥監(jiān)局局長(zhǎng)，可惜， “ 利欲 ” 使他走上了不歸路，一張一百萬(wàn)的支票促使他大開(kāi)合格之門(mén)，令害人的假藥流入市場(chǎng)；一幢杭州西湖別墅令他釀成震驚全國(guó)的齊齊哈爾市第二制藥廠假藥的慘案 ?? 原來(lái)的國(guó)家棟梁之材，就此倒下，在 “ 利欲 ” 的束縛下走向死刑的刑場(chǎng)。 金錢(qián)的利欲威力的確很大，要不是這樣，貪污的蘇丹總統(tǒng)又怎會(huì)遭全球通緝呢？但在有些人看來(lái)，它不過(guò)是跟玩具差不多的東西。 諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者居里夫人，在獲得了諾貝爾獎(jiǎng)后，放棄了獎(jiǎng)項(xiàng)的一份十分誘人的獎(jiǎng)金，將這獎(jiǎng)金全捐給了慈善機(jī)構(gòu)。平時(shí)，鄰居的小孩到居里夫人家來(lái)玩的時(shí)候，居里夫人竟把瑞士皇家學(xué)院頒給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o他們玩。她意在告訴這些小孩子， “ 名利 ” 不過(guò)是一件玩具。 確實(shí)，居里夫人之所以給人留下這么深刻的印象，成為一位偉人中的偉人，很大程度上，不在于她獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，而在于她淡泊名利的高貴品質(zhì)，使她解放了生活利欲的束縛，解放了自己，從而使她在歷史上留下了深深的烙印。 “ 利欲 ” 確實(shí)像一條繩子，它會(huì)在你的成長(zhǎng)中不經(jīng)意地把你束縛起來(lái)，使你從此倒下，因而，我們要學(xué)會(huì) “ 舍利取義 ” ！ [ 分析 ] 通過(guò)最后一段 “‘ 利欲 ’ 確實(shí)像一條繩子 ??” 來(lái)看，選取鄭筱萸被 “ 利欲 ” 束縛而倒下作例證是很典型的，但 “ 居里夫人 ” 的例子卻從 “ 利欲 ” 引向了 “ 名利 ” ，是敗筆，屬選材失當(dāng)。 3 ． 觀點(diǎn)的出現(xiàn)不直接，點(diǎn)題不恰當(dāng) 如寫(xiě)了一大段，還未見(jiàn)觀點(diǎn)，不能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山擺觀點(diǎn)；沒(méi)有在文中反復(fù)扣文眼，結(jié)尾呼應(yīng)顯觀點(diǎn)等。 如： 2017 年高考全國(guó)卷 Ⅱ 中一篇題為《要勇于爭(zhēng)取》的文章開(kāi)
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