【正文】 9 10 11 12 13 14練出高分解析 　 西周實行分封制，地方貴族世卿世祿，有很大的自主權(quán)，形成周王和地方貴族共治的局面，稱為貴族政治；而秦朝實行皇帝制，地方郡守、縣令都是由皇帝直接任命，徹底廢除了世卿世祿，加強了中央集權(quán)和皇帝專制，這被稱為封建官僚政治，故 B項正確。答案 　 B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分，中國古代史 “ 前一段落為秦以前之封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治 ” 。以下對這兩大 “ 政治” 理解正確的是 (　　 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分解析 　 “ 秦以前之封建政治 ” 特指西周分封制，結(jié)合所學(xué)可知 “ 以血緣關(guān)系為紐帶 ” 不符合郡縣制， “ 維護地主階級統(tǒng)治 ” 和 “ 實現(xiàn)了權(quán)力高度集中 ” 不符合分封制，故答案選 C項。答案 　 C1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分11. “ 存在了兩千多年的皇帝制度是一把雙刃劍，它并非是一堆腐朽的垃圾，僅以批判兩字所能了結(jié)。它是精華與糟粕并存，積極與消極同在。 ” 文中評價皇帝制度的史學(xué)方法是 (　　 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分解析 　 材料對 “皇帝制度 ”進行了正反兩個方面的評價，采用了全面辯證的方法，故答案為 A。答案 　 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分，時至今日，英國、丹麥等國的國家元首依然是女王，但我國兩千多年封建社會中，皇位繼承遵循父系單系世系的原則。中西方這種差異的主要成因是 (　　 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分解析 　 分析材料并結(jié)合所學(xué)可知，中西方差異的主要成因與中國古代的宗法制有密切關(guān)系，宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度，把女性繼承權(quán)排除在外。答案 　 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分， “ 家 ” (家族、宗族 )與 “ 國 ” (國家政權(quán) )有著千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀下面材料，完成問題。材料一　西周制度示意圖1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料二　 《左傳 桓公二年》： “ 天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟。 ”材料三　朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。 —— 《史記 秦始皇本紀》1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料四　秦朝政治制度示意圖1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析材料一、二在 “ 家 ”“ 國 ” 關(guān)系上有何特點？解析 　 根據(jù)材料一中的信息分析出分封制和宗法制的關(guān)系以及嫡長子繼承制的特點，依據(jù)材料二中的信息分析出周王的地位；答案 　 分封制與宗法制緊密結(jié)合 (或政權(quán)與族權(quán)緊密結(jié)合、政治制度與血緣關(guān)系緊密結(jié)合 )；周王獲得了 “ 天下共主 ” 的地位；貴族通過嫡長子繼承制 (世襲制或世卿世祿制 )獲得政治特權(quán)。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(2)在 “ 家 ”“ 國 ” 關(guān)系上，材料三、四與材料一、二相比，有何延續(xù)性和變化？分析以上變化的原因。解析 　對比分析血緣及世襲制在秦朝的延續(xù)，并區(qū)分地方管理及官員任免與西周的不同，結(jié)合春秋時期的社會狀況歸納出變化的原因。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分答案 　 延續(xù)性：皇位世襲制延續(xù)了 “ 家天下 ” 的格局。變化：郡縣制取代了分封制；官員任免制取代了貴族世襲制(或官僚政治取代了貴族政治 )。原因：春秋戰(zhàn)國時期，國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢，而分封制不利于統(tǒng)一；郡縣制適應(yīng)了秦始皇加強中央集權(quán)的需要。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分14.(2022南京模擬 )閱讀下列材料，回答問題。材料一　 “夫禮者，所以定親疏，決嫌疑，別同異，明是非也。 ”“君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定。 ”(《禮記 曲禮》 )家國同構(gòu)可以看做父親為一家之君，君為國父，君與父互為表里，國與家是彼此溝通的。故，中國古語有 “欲治其國，必先齊其家 ”(《禮記 雜記》 )的說法。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料二　 秦以后，中國就開始有一個統(tǒng)一的政府，其政治領(lǐng)袖就是皇帝，皇位是世襲的。封建 (指封邦建國 )制度早已推翻。但只皇帝一家是世襲的，這已是中國政治上一項絕大進步。組織政府的是一個一個人，不再是一個一個家?；实酆驼欠珠_的，皇帝是國家的唯一領(lǐng)袖、是國家元首，象征國家統(tǒng)一；宰相是政府領(lǐng)袖，負政治上一切實際的責任?！?錢穆《中國歷代政治得失》1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分材料三　 郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨 …… 則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上，以盡其才，而治民之紀，亦何為而非天下之公乎？故秦、漢以降，天子孤立無輔佐不永于商、周 …… 郡縣者，非天子之利也，國祚所以不長也；而為天下計，則害不如封建之滋也多矣。嗚呼！秦以私天下之心而罷侯置守，而天假其私以行其大公，賢而秀者，皆可以獎之以君子之位而長民。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分若夫國祚之不長，為一姓言也，非公義也。秦之所以獲罪于萬世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孫以長存，又豈天下之大公哉！—— 王夫之《讀通鑒論 卷一》1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(1)根據(jù)材料一說說 “ 禮 ” 在古代中國社會起到了哪些作用。解析 　 可以從材料一中概括，如 “定親疏，決嫌疑，別同異，明是非 ”“治國 ”等。答案 　 作用：區(qū)別血緣關(guān)系親疏，確定社會等級秩序；維護家國一體的政治體制。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識說明，秦漢時期 “ 政治制度上一項絕大進步 ” 指的是什么。這是否意味著 “ 家天下 ” 制度的結(jié)束。說明理由。解析 　 第一問結(jié)合材料二中的說法： “封建制度早已推翻 ”，說明廢除了分封制，結(jié)束了血緣政治；第二問可結(jié)合政治制度的發(fā)展來說，也可結(jié)合皇位繼承來說。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分答案 　 進步：推翻封建制 (分封制 )；結(jié)束世卿世祿制度；宗法制不再是新制度的核心?？隙ǎ菏?。理由如下：部落、家族以宗法為核心，以分封為形式控制全國的制度結(jié)束。皇帝一人統(tǒng)領(lǐng)全國，官員由皇帝任免的官僚體制建立起來。否定：不是。理由如下：皇位世襲，皇帝一家世世代代統(tǒng)治全國，仍是最基本的制度。由皇帝任免的官員實際上是皇帝的奴才，這仍然是皇帝一家的家天下。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(3)根據(jù)材料三，歸納概括王夫之評價秦制的觀點。解析 　 需要結(jié)合材料三，從中提取有效信息，加以概括。答案 　 王夫之：廢分封行郡縣，是歷史的大勢所趨，不以人的意志為轉(zhuǎn)移?？たh制任用有才能者管理百姓，不以血緣分封，體現(xiàn)了天下之公義?？たh制使王朝國祚縮短，非天子之利；避免分封導(dǎo)致戰(zhàn)亂，為百姓之福。評價秦制的標準應(yīng)該是天下之公義而非一姓國祚之長短。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練