新江蘇專(zhuān)用20xx版高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)第3講歷史上重大改革回眸課件人民版選修1-資料下載頁(yè)
2025-06-07 13:18本頁(yè)面
【正文】 要比從下面來(lái)解決好得多。 ”—— 孫成木《俄國(guó)通史簡(jiǎn)編》課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料二 1868年 4月的一天，日本京都皇宮的大殿內(nèi)，天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞： “ 廣興會(huì)議，萬(wàn)機(jī)決于公論；上下一心，盛行經(jīng)綸；官武一體以至庶民，務(wù)使各遂其志，人心不倦；破歷來(lái)之陋習(xí)，立基于天地之公道；求知識(shí)于世界，大力振興皇基。 ” 這就是日本歷史上著名的《五條誓文》?！?《中國(guó)近代史》課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料三 1898年 6月 11日，光緒帝頒布明定國(guó)是上諭，上諭說(shuō)： “ 數(shù)年以來(lái)，中外臣工講求時(shí)務(wù)，多主變法自強(qiáng)?！?惟是風(fēng)氣尚未大開(kāi)，論說(shuō)莫衷一是，或托于老成憂國(guó)，以為舊章必應(yīng)墨守，新法必當(dāng)擯除，從喙嘵嘵，空言無(wú)補(bǔ)。 …… 嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以教空疏迂謬之弊?！?以皇帝名義 “ 詔定國(guó)是 ” ，其目的是 “ 以變法為號(hào)令之宗旨，以西學(xué)為臣民之講求，著為國(guó)是，以定眾向，然后變法之事乃決，人心乃一，趨向乃定 ” ?！?梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝氛n時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上述三國(guó)解決社會(huì)危機(jī)的角度 (或者側(cè)重點(diǎn) )有何不同？上述三國(guó)采取的改革方式有何相同之處？答案 不同：俄國(guó)側(cè)重于解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制。日本側(cè)重于向西方學(xué)習(xí)，改造日本社會(huì)。中國(guó)主要通過(guò)變法，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)。相同：都是通過(guò)自上而下的方式進(jìn)行改革。課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6(2)上述三國(guó)改革出現(xiàn)了不同的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析影響改革成敗的因素主要有哪些？答案 影響改革成敗的因素主要有：是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)、改革派與保守勢(shì)力的力量對(duì)比、改革者的態(tài)度、統(tǒng)治者的政策、方針是否得當(dāng)?shù)取Ｕn時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6，回答問(wèn)題。材料一 “ 百日維新 ” 雖然失敗了，但它畢竟觸動(dòng)了傳統(tǒng)的中國(guó)政治體制，為現(xiàn)代國(guó)家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動(dòng)，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。正因如此，史學(xué)界才有人把戊戌變法視作近代中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)?！?《歷史爭(zhēng)鳴 回顧戊戌》課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料二 1860年代 …… 改革使斗爭(zhēng)空前激烈，俄羅斯站在一個(gè)十字路口：它是把西方模式作為 “ 現(xiàn)代化的普世道路” 而遵循前進(jìn)，還是找一條 “ 俄羅斯特殊性之路 ” ？這就是此后半個(gè)世紀(jì)展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài)，它涉及思想與文化斗爭(zhēng)、政治與經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。—— 錢(qián)乘旦為《現(xiàn)代化的特殊性道路》所作序言課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6(1)據(jù)材料一，指出把戊戌變法視作近代中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程起點(diǎn)的主要依據(jù)。答案 依據(jù)：觸動(dòng)傳統(tǒng)中國(guó)政治體制；影響其后歷次革命運(yùn)動(dòng)。課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出俄國(guó) 1861年改革遵循的 “ 西方模式 ” 的含義。如何理解 “ 俄羅斯特殊性之路 ” ？答案 含義：經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化；政治上建立資產(chǎn)階級(jí)民主政治。理解：改革不徹底；廢除了農(nóng)奴制但保留了大量封建殘余。課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6：材料一 戊戌政變大事記1898年 9月 18日 (八月初三日 )御史楊崇伊向慈禧太后上奏折，稱(chēng)： “ 風(fēng)聞東洋故相伊藤博文，即日到京，將專(zhuān)政柄?！?維新派人士譚嗣同深夜密訪袁世凱，希望他起兵勤王，逼慈禧徹底交權(quán)。9月 19日 (八月初四日 )慈禧太后自頤和園回宮。9月 20日 (八月初五日 )光緒帝先召見(jiàn)袁世凱 (袁于當(dāng)晚回到天津 )；后接見(jiàn)日本前首相伊藤博文。9月 21日 (八月初六日 )慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，宣布 “ 臨朝聽(tīng)政” 。當(dāng)晚，袁世凱從楊崇伊處獲悉太后重新訓(xùn)政，為保全自己，和盤(pán)托出維新派的密謀。致使事態(tài)擴(kuò)大，導(dǎo)致后來(lái)大批維新派被捕、被革、被逐和六君子被殺?！?據(jù)茅海建《戊戌變法史事考》三聯(lián)書(shū)店 (2022年版 )整理課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6材料二 關(guān)于戊戌變法的研究，所依據(jù)的材料主要是運(yùn)動(dòng)過(guò)后不久出現(xiàn)的梁?jiǎn)⒊摹段煨缯冇洝泛涂涤袨楹髞?lái)的陳述，如《康南海自編年譜》。由于作者就是當(dāng)事者，所以很難作為信史。但這些作品都不同程度強(qiáng)化了康梁系話語(yǔ)，而來(lái)自清政府方面的解釋幾乎一直沒(méi)有看到?！?《回顧戊戌 重溫歷史》請(qǐng)回答：(1)關(guān)于袁世凱告密與戊戌政變的關(guān)系，過(guò)去認(rèn)為袁世凱告密直接導(dǎo)致政變發(fā)生，是促發(fā)政變的決定性因素。請(qǐng)依據(jù)材料一判斷，這一觀點(diǎn)是否成立？袁世凱告密與戊戌政變的進(jìn)程有何關(guān)系？ 答案 不成立。從材料可見(jiàn)，袁世凱告密是在戊戌政變發(fā)生后。關(guān)系：袁世凱的告密對(duì)政變的進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響，加劇了政變的激烈程度。課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1 2 3 4 5 6(2)據(jù)材料二，說(shuō)明文中提到的兩部文獻(xiàn)在研究戊戌變法運(yùn)動(dòng)史中的缺陷。由此，你認(rèn)為史學(xué)研究應(yīng)注意什么？ 答案 是當(dāng)事人的陳述，容易加進(jìn)主觀色彩 (或偏見(jiàn) )，影響歷史真實(shí)。應(yīng)重視史料的甄別、辨?zhèn)巍⒒プC；關(guān)注、收集正反兩方面的史料。
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