20xx人教版中考數(shù)學(xué)函數(shù)的圖象word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2025-11-09 15:51本頁面
【導(dǎo)讀】2．什么叫平面直角坐標系？4．如果點A的橫坐標為3，縱坐標為5，請用記號表示A（3，5）.我們在前幾節(jié)課已經(jīng)知道，函數(shù)關(guān)系可以用解析式表示，像y=2x+1就表示以x為自變量時，這個函數(shù)關(guān)系中，y與x的對應(yīng)關(guān)系，我們還可通知在坐標平面內(nèi)畫出圖象的方法來表示。先確定x的若干個值，然后填入相應(yīng)的。也就是由表中給出的有序?qū)崝?shù)對，在直角坐標系中描出相應(yīng)的點。按照月份由小到大的順序，把每兩個點用線段連接起來。產(chǎn)量下降：8月到9月，9月到10月。月15日的產(chǎn)量約為。以x為自變量，y為x的函數(shù)，寫出函數(shù)關(guān)系式，并在關(guān)系式后面注明x的取值范圍；高，4時氣溫最低。
【正文】 時約 10℃。（ 2）最高氣溫為 12℃，最低氣溫為 2℃。（ 3） 14時氣溫最高， 4時氣溫最低。 7． Y=x2 X 2 1 0 1 2 y 4 1 0 1 4 8. Y=x6 X 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 y 1 56 23 2 3 6 6 3 2 23 56 1 課堂教學(xué)設(shè)計說明 1．在建立平面直角坐標系后，點的坐標（有序?qū)崝?shù)對）與坐標平面內(nèi)的點一一對應(yīng)；不同的坐標與不同的點一一對應(yīng)；函數(shù)關(guān)系與動點軌跡一一對應(yīng)，把抽象的數(shù)量關(guān)系與形象直觀的圖形聯(lián)系起來，通過解讀圖象， 了解抽象的數(shù)量關(guān)系，這種“數(shù)形結(jié)合”，是數(shù)學(xué)中的一種重要的思想方法。 2．本課的目標是使學(xué)生會畫函數(shù)圖象，并會解讀圖象，即會從圖象了解到抽象的數(shù)量關(guān)系。為 此，先在復(fù)習(xí)舊課時，著重提問坐標平面上的點與有序?qū)崝?shù)對一一對應(yīng)，接著在新課開始時介紹了畫函數(shù)圖象的三個步驟。 3．教學(xué)設(shè)計中的例 3，既訓(xùn)練學(xué)生從已數(shù)據(jù)畫圖象，又訓(xùn)練學(xué)生逆向思維、解讀圖象、在圖象上估計某日產(chǎn)量的能力，對函數(shù)圖 象功能有一個完整的認識。 4．在小結(jié)中，介紹了函數(shù)關(guān)系的三種表示方法，并說明它們各自的優(yōu)缺點，有利于對函數(shù)概念的透徹理解。 5．作業(yè)中的第 13題，對訓(xùn)練函數(shù)圖象很有幫助。 第 1 題，目的要說明，對于 x的一個值， y必須是唯一的 值與之對應(yīng)，而（ b） (c)(e)都是對于 x一個值， y有不止一 個值與之對應(yīng)，所以 y不是 x的函數(shù)，本題還訓(xùn)練解讀圖形的能力。 第 2題，訓(xùn)練學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想，在去掉絕對值符號時，必須分 x≥ 0與 x0討論。 第 3題，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已知條件建立函數(shù)解析式，并列表、描點、連線畫出圖象的能力，這些都是學(xué)習(xí)函數(shù)問題時應(yīng)具備的基本功。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1