【導(dǎo)讀】做到深入理解,熟練運(yùn)用。中學(xué)生容易犯錯(cuò)誤,尤其是除數(shù)為字母表示的數(shù)。若x+1=0,兩邊都除以x,如果5a=2a,那么a__0.性,有告誡作用。由3x=4x-1,兩邊都減去3x;取值應(yīng)保證分母不為零。
【總結(jié)】等腰三角形的判定(2)教學(xué)目的1、會推證等腰三角形的判定定理及其推論,并會闡述等腰三角形的判定定理及其推論。2、會運(yùn)用等腰三角形的判定定理,來證明一個(gè)三角形是等腰三角形。體會用角相等以能證得線段相等,從而為證明線段相等增加了一種方法。3、會綜合應(yīng)用等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理,優(yōu)化、簡化解題過程。教學(xué)分析重點(diǎn):等腰三角形的判定定
2024-11-18 15:49
【總結(jié)】實(shí)數(shù)(1)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、什么叫有理數(shù)?2、有理數(shù)可以如何分類?(按定義分與按大小分。)二、新授1、無理數(shù)定義:無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。判斷:無限小數(shù)都是無理數(shù);無理數(shù)都是無限小數(shù);帶根號的數(shù)都是無理數(shù)。2、實(shí)數(shù)的定義:有理數(shù)與無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)。3、按課本中列表,將各數(shù)間的聯(lián)系介紹一下。除
2024-11-18 15:51
【總結(jié)】函數(shù)(-)教學(xué)直點(diǎn):函數(shù)概念的形成過程。教學(xué)難點(diǎn):理解函數(shù)概念。教具:多媒體。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境首先請同學(xué)們看一組境頭:(微機(jī)播放今夏抗洪片段)喚起學(xué)生對今夏洪水的回憶,對學(xué)生滲透愛國、愛黨、愛人民的教育。二、形成概念
2024-11-28 20:39
【總結(jié)】整式的加減(1)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、敘述合并同類項(xiàng)法則。2、敘述去括號與添括號法則。3、化簡:y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2)二、新授1、引入整式的化簡,如果有括號,首先要去括號,然后合并同類項(xiàng),所以去括號和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。2、例題例1(P166例1)
【總結(jié)】角的平分線教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、角平分錢的性質(zhì)定理與判定定理的探求與證明1,復(fù)習(xí)引入課題.(1)提問關(guān)于直角三角形全等的判定定理.(2)讓學(xué)生用量角器畫出圖3-86中的∠AOB的角平分線OC.2.畫圖探索角平分線的性質(zhì)并證明之.(1)在圖3-86中,讓學(xué)生在角平分線OC上任取一點(diǎn)P,并分別作出表示P
2024-11-28 20:38
【總結(jié)】三角形三條邊的關(guān)系教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、三角形按邊的關(guān)系分類教師拿出事先準(zhǔn)備好的三個(gè)三角形,從邊的大小關(guān)系角度來讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū)別?教師注意引導(dǎo)學(xué)生從分類的原則——不重不漏的角度考慮三個(gè)圖形的關(guān)系:從而發(fā)現(xiàn)三角形按邊的關(guān)系來分類只有以上三種情況.教師給三個(gè)圖中的三角形分別命名,并讓學(xué)生敘述等腰三角形各部分的名稱,啟發(fā)學(xué)
2024-11-19 07:42
【總結(jié)】數(shù)的開方平方根二、新課計(jì)算:42;(-4)2;(23)2;()2;(-)2;問:什么叫乘方?什么叫冪?答:求相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫做乘方,運(yùn)算的結(jié)果叫做冪.在式子42=16中,4叫做底數(shù),2叫做指數(shù),16叫做4的二次冪.乘方運(yùn)算是已知底數(shù)和指數(shù),求冪.如果已知一個(gè)數(shù)的平方等
2024-11-28 14:53
【總結(jié)】不等式(組)選擇題1.(2020·浙江麗水·模擬)a,b都是實(shí)數(shù),且a<b,則下列不等式的變形正確的是().A.a(chǎn)+x>b+xB.-a+1<-b+1C.3a<3b
2024-11-15 07:07
【總結(jié)】二次三項(xiàng)式的因式分解(用公式法)(二)三、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)對于含有一個(gè)字母在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)可分解的二次三項(xiàng)式,學(xué)生利用十字相乘法或用公式法可以解決.對于含有兩個(gè)字母的二次三項(xiàng)式如何用公式法進(jìn)行因式分解是我們本節(jié)課研究的目標(biāo).(二)整體感知本節(jié)課是上節(jié)課的繼續(xù)和深化,上節(jié)課主要練習(xí)了利用公式法將含有一個(gè)字母的二次三項(xiàng)式因式分解,這節(jié)課研究
2024-11-28 11:14
【總結(jié)】課題整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過對全單元所學(xué)知識進(jìn)行回憶整理,使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié),歸納整理的方法。2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算100以內(nèi)加減法教具學(xué)具課件教學(xué)流程創(chuàng)新
2024-11-28 04:30
【總結(jié)】課題:函數(shù)的圖象(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,初步了解函數(shù)解析式與函數(shù)圖象之間的關(guān)系;.【前置學(xué)習(xí)】一、基礎(chǔ)回顧1.敘述函數(shù)的定義.6,高為h,三角形的面積為s,則s與h的函數(shù)關(guān)系式為_________,其中自變量是____,函數(shù)是____,自變量的取值范圍是______.二、問題引領(lǐng):
2024-11-28 10:33
【總結(jié)】一次函數(shù)一、目的要求了中小學(xué)的銜接,新教材則是安排先學(xué)習(xí)一次函數(shù),并且,把正比例函數(shù)作為一次函數(shù)的特例予以介紹,而最后才學(xué)習(xí)反比例函數(shù),為什么這樣安排呢?第一,這樣安排,比較符合學(xué)生由易到難的認(rèn)識規(guī)津,從函數(shù)角度看,一次函數(shù)的解析式、圖象與性質(zhì)都是比較簡單的,相對來說,反比例函數(shù)就要復(fù)雜一些了,特別是,反比例函數(shù)的圖象是由兩條曲線組成的,先學(xué)
2024-11-18 15:52
【總結(jié)】同類項(xiàng)(1)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、回答下列單項(xiàng)式的系數(shù)-4ab2,10x2,-2x,abc,-y3z,2?r2、什么叫多項(xiàng)式?什么叫多項(xiàng)式的項(xiàng)?3、列代數(shù)式:每本練習(xí)本x元,王強(qiáng)買5本,張華買2本,兩人一共花多少錢?王強(qiáng)比張華多花多少錢?二、新授1、引入問:5x+2x=?5x-
【總結(jié)】一元二次方程的根的判別式(二)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1.教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用判別式求出符合題意的字母的取值范圍.2.教學(xué)難點(diǎn):教科書上的黑體字“一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),當(dāng)△>0時(shí),有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0時(shí),有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0時(shí),沒有實(shí)數(shù)根”可看作一個(gè)定理,書上的“反過來也成立”,實(shí)際上是指它的逆
【總結(jié)】含有字母系數(shù)的一元一次方程(2)1.公式變形引例:汽車的行駛速度是v(千米/小時(shí)),行駛的時(shí)間是t(小時(shí)),那么汽車行駛的路程s(千米)可用公式s=vt①來計(jì)算。有時(shí)已知行駛的路程s與行駛的速度v(v≠0),要求行駛的時(shí)間t。因?yàn)関≠0,所以