人教必修2囚綠記2-資料下載頁
2024-11-18 15:21本頁面
【導讀】故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情。思緒和愿望，將文章融入了詩的韻味，對本文主題的理解，有幾種不完全一致的說法，求民族解放的執(zhí)著的愛國主義情懷。占據(jù)，置于自己的控制之下，這是人類的共性，對那些有生命的東西來說，讓它。生活在最適合的環(huán)境，即是一種珍愛、摯愛，這也許就是作者想要告訴讀者的吧。的情懷；并借“有一天”重見常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。三種理解既有同，又有異。于黑暗的精神，頌揚忠貞不屈的民族氣節(jié)，常春藤到底是象征自己呢,還是象征整。文章是表達自己的“不畏強。兼而有之，則顯得分散。而這一點作者又是特意加以強調(diào)的。點，便想把它牢牢占據(jù)。說日本對于中國的侵略也是如此，則顯。課后收集有關(guān)“綠”的成語或詞組，可以通過多種途徑，也可小組合作。哪幾段是寫“囚綠”的？試著借鑒本文的寫法，
【正文】 精神 關(guān)于象征手法 象征 比喻 擬人 暗示 托物言志 借物抒情 因物說理 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。 梅花 王安石 礁石 艾 青 一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫、散開 …… 它的臉上和身上 象刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋 …… 學以致用 試著借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感和想象 ,描述一種景物 ,力求寫出景物的特征。
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