囚綠記(上課)-資料下載頁
2024-12-07 17:25本頁面
【導讀】譯家,寫有大量散文作品。1942年4月，他被日本憲。兵逮捕，后慘遭酷刑被害，犧牲時年僅34歲。陸蠡就也身處在因被圍困而淪為“孤島”的上海。邊空白處加上批注，寫出你喜歡的理由。的運用、詞語的錘煉等方面思考。希望，它是慰安，它是快樂。綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我。我疲累于灰暗的都市的天。同涸轍的魚盼等著雨水！心情即使一枝之綠也視同至寶。我天天望著窗口常春藤的生長。的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。心情，巴不得它長得快，長得茂綠。的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。這枝常春藤被“我”囚禁之后發(fā)生了怎樣的變化？綠的枝條懸垂在我的案前了。攀綠，依舊舒放，并且比在外邊長得更快?？墒敲刻煸绯浚移饋碛^看這被幽囚的“綠友”時，甚至于一枚細葉，一莖。我對它的愛撫，我對它的善意。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。在異族入侵、祖國受辱之際，作者寫綠贊綠，
【正文】 、堅貞不屈的作者本人！ 、渴望自由與和平的人們！ ！ 托物言志 在異族入侵、祖國受辱之際，作者寫綠贊綠，顯然不是迷戀景色，而是借助綠色的生命，展示自己向往光明的心境，抒發(fā)自己熱愛祖國的激情，贊頌中華民族渴求自由、堅貞不屈的精神！ 以小見大 當我們的生命之綠被囚住時 ,我們不能失去生機 ,更不能枯萎和凋零 !要永遠向著陽光生長 !勇敢地追逐生命的美麗和輝煌！ 設(shè)想如果作者還活著，當他回到自己魂牽夢縈的小屋，常春藤仍在，那又會是怎樣一番景象？他又會是怎樣一種心情？請你用第一人稱寫一段話。 動筆時分
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1