模具制造技術(shù)說課-資料下載頁
2025-03-01 14:01本頁面
【正文】 步深入 四、授課過程設(shè)計 課堂 4. 綜合（與工藝知識相融合） 設(shè)問：零件給我之后，從哪里開始切削呢？ 合理選擇穿絲孔位置 合理選擇切削方向防止發(fā)生零件變形 + 對已學(xué)習(xí)的工藝 知識進(jìn)行回顧 達(dá)到系統(tǒng)的認(rèn)知 小結(jié) ：提問方式 讓學(xué)生回顧所學(xué) 布置 自選 圖形 手工編程 轉(zhuǎn)入實踐 教學(xué)環(huán)節(jié) 四、授課過程設(shè)計 實踐 場地：機(jī)電工業(yè)中心電加工實訓(xùn)室 自選 圖形 手工編程 主要任務(wù)目標(biāo) (1)實現(xiàn)學(xué)生自設(shè)計的圖形 (2)驗證學(xué)生自己手工所編程序 授課方式 以學(xué)生為主體，分組解決問題 教師做必要引導(dǎo)和疑難解惑 四、授課過程設(shè)計 實踐 學(xué)生分組進(jìn)行自編程序驗證和自動編程練習(xí) 國產(chǎn)線切割 機(jī)床入手操 作簡單 教師在實踐 之中指引學(xué) 生進(jìn)入編繪 四、授課過程設(shè)計 實踐 學(xué)生自己在嘗試?yán)L制自選圖形 指導(dǎo)學(xué)生，及時解惑 四、授課過程設(shè)計 實踐 學(xué)生很高興 ? 圖形編制完畢 — 對照自動生成的 3B代碼 檢驗自己手編程序是否正確 教師針對所 犯錯誤進(jìn)行 分析糾錯 四、授課過程設(shè)計 實踐 學(xué)生在認(rèn)真探索自動編程中的圖形繪制 四、授課過程設(shè)計 實踐 完成編程后同學(xué)們開始進(jìn)行電規(guī)準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置 四、授課過程設(shè)計 布置綜合性作業(yè) 課堂總結(jié) 提問方式 解決疑難問題 針對實踐作點評 布置預(yù)習(xí)任務(wù) 五、教學(xué)總結(jié) 1. 例子教學(xué)，動畫引入課題 2. 步步深入，由簡入難加以引導(dǎo) 3. 對比分析，力求知識隨堂記憶 4. 實踐鞏固，培養(yǎng)動手能力 5. 興趣誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 6. 實踐驗證，繼續(xù)深化理解，拓展知識結(jié)構(gòu) 7. 突出重點，針對性教學(xué) 感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)！ 感謝各位專家蒞臨指導(dǎo)！ 感謝導(dǎo)師 李憲軍老師百忙之中給我指點！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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