有關(guān)教學(xué)目標的制定與實施-資料下載頁
2025-02-28 20:37本頁面
【正文】 策略：升華性提問、突出相鄰階段的論點、澄清與總結(jié)、角色認取問題與策略。 167。 （ 2）揭示事物內(nèi)涵的方式。 167。 在學(xué)習(xí)和討論了圣誕節(jié)、感恩節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)過程中，設(shè)計了以下問題：167。 問題 1：西班牙的奔牛節(jié)幾乎每次都會有一些人受傷，但是為什么人們還樂此不疲地舉行？167。 問題 2：國外的節(jié)日和我們傳統(tǒng)節(jié)日有什么不一樣的地方？為什么會不一樣？167。 問題 3：不同的國家和民族，節(jié)日的習(xí)俗有很大的不同，但是否還有共同的地方？ （《多彩的節(jié)日》）167。 （ 3）改換思維角度的方式。 167。 ① 看一看，我們身邊的這些外國品牌商品分別是哪兒生產(chǎn)的？167。 ② 這么多的外國品牌商品也是 “中國制造 ”，你有什么感想？167。 ③ 當中國品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新和管理提升，那我們的品牌也會走入世界，所以我們不僅需要“中國制造 ”，還需要 “中國創(chuàng)造 ”。課件演示：聯(lián)想電腦以 “中國創(chuàng)造 ”走向世界。（《你中有我，我中有你》）167。 （ 4）呈現(xiàn)不同觀點的方式。 167。 1992年 4月 7日三峽工程議案在全國人代會上表決時，贊成 1767票，反對 177票，棄權(quán) 664票，未按表決器的有 25人。贊成票占總票數(shù)的三分之二左右（ 67%）。看了這段文字，你有什么想法？準備如何去探究？ （《高峽出平湖》）167。 （ 5）背離學(xué)生慣性思維的方式。 167。 ① 畫一畫鴉片戰(zhàn)爭前，清朝的疆域范圍；167。 ② 學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》有關(guān)內(nèi)容，在地圖上劃去清政府割讓的土地，給租地涂上顏色；167。 ③ 讀讀清政府先后簽訂的割讓土地的部分不平等條約，把割讓的土地一一劃去，給租地涂上顏色；167。 ④ 對照兩幅疆域地圖，說說你的感受。（《不能忘記的屈辱》）
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