【總結(jié)】第三章教學(xué)策略設(shè)計事實性知識的教學(xué)策略?一、事實性知識的含義?一種單獨出現(xiàn)的、存在于過去和當(dāng)前的、不具有預(yù)測價值并且只能通過觀察過程而獲得的內(nèi)容類型?通曉一門學(xué)科或解決其中的問題所必須知道的基本要素?特性?點滴性或孤立性?智力闖關(guān)題(皖是哪個省的簡稱)?抽象概括水平較低?1848年爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭?基礎(chǔ)
2025-03-08 15:14
【總結(jié)】創(chuàng)造思考教學(xué)策略2威廉斯創(chuàng)造思考教學(xué)的策略*威廉斯承襲基爾福德的理論並加以發(fā)揮,提出:、情兩方面,前者指認(rèn)知的或思考的行為;後者係屬情意的或情感的行為。(1)認(rèn)知性行為(cognitiveorintellectualbehaviors):包括流暢性、變通性、獨創(chuàng)性及精進(jìn)性等特質(zhì)。(2)情意性行為
2025-01-19 00:09
【總結(jié)】引言:兩個案例一位數(shù)學(xué)教師對學(xué)生極為嚴(yán)格,他認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為膚淺,因此沒有必要讓學(xué)生自己在課堂中去探索與鉆研。在他的課堂上,學(xué)生只需要跟著他的教學(xué)思路走就行了,也不需要什么創(chuàng)新。雖然學(xué)生在他的課堂上不活躍,但卻可以屢次在考試中取得令其他班級羨慕的成績。一位英語教師的教學(xué)極為活潑,她始終認(rèn)為英語是一種交
2025-01-04 10:55
【總結(jié)】第一篇:以學(xué)為主的教學(xué)策略? ? 以學(xué)為主,即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會和終身教育發(fā)展的需要,教...
2024-10-21 06:13
【總結(jié)】中等職業(yè)學(xué)校的有效教學(xué)北京師范大學(xué)李興洲電話:15901208487郵箱:1引言?如果說教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革,那么,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的職業(yè)發(fā)展。?“有效教學(xué)”的理論與實踐的研究,集中地體現(xiàn)了這個改革邏輯。“有效教學(xué)”是尋求教學(xué)效益的活
2025-03-10 10:26
【總結(jié)】口語交際與寫話教學(xué)策略四環(huán)節(jié)口語交際課教學(xué)策略—情境體驗引起話題—研究話題明確方法—圍繞話題互動交流—延伸話題綜合運用《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo):口語能力是現(xiàn)代公民的必備能力,在各種交際活動中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。讓學(xué)生初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通
2025-01-20 14:38
【總結(jié)】第十章教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略本章主要內(nèi)容?第一節(jié)教學(xué)設(shè)計概述?第二節(jié)教學(xué)設(shè)計要素?第三節(jié)不同類型教學(xué)設(shè)計?第四節(jié)教學(xué)策略?教學(xué)設(shè)計到底有沒有必要?一、教學(xué)設(shè)計的含義?課堂討論1:教學(xué)設(shè)計要解決哪些基本問題??教學(xué)設(shè)計:是為了達(dá)到最佳教學(xué)效果,運用系統(tǒng)方法,將教與學(xué)的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)
2025-03-08 15:12
【總結(jié)】臺南市98學(xué)年度國中技藝教育學(xué)程【農(nóng)業(yè)職群-蔬菜栽培組】技藝競賽學(xué)科題庫(B),下列這何者為保育之母?(A)商業(yè)(B)農(nóng)業(yè)(C)文化(D)工業(yè)。(D):(A)加強水土保持(B)加強造林與森林撫育(C)保護(hù)野生動物(D)提升農(nóng)業(yè)勞動之素質(zhì)。(A)(A)南投縣集集鎮(zhèn)(B)臺中縣新社鄉(xiāng)(C)高雄縣美濃鎮(zhèn)(D)花蓮縣吉安鄉(xiāng)成立「特有生物研究保育中心」成為一專責(zé)機(jī)構(gòu)。(D)?(
2025-04-17 00:09
【總結(jié)】大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法大學(xué)課堂教學(xué)策略與方法范春林范春林博士、教授博士、教授四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院提綱一、教學(xué)策略概述二、教學(xué)策略的核心要素——元認(rèn)知三、兩種不同取向的教學(xué)策略四、主要教學(xué)策略五、教學(xué)策略的選擇依據(jù)參考文獻(xiàn).教與學(xué)的策略.人民教育出版社,2023.王瑩.教學(xué)策略.高
2025-02-08 21:00
【總結(jié)】講課:葉小婷資料查找:余玉穗ppt制作:蔡淑芬組員:余玉穗、葉小婷、張春燕、李恒馨、陳洵、蔡淑芬啟發(fā)式教學(xué)策略目彔啟發(fā)式教學(xué)的定義開展啟發(fā)式教學(xué)的方法啟發(fā)式教學(xué)的典型案例什舉是啟發(fā)式教學(xué)策略?教師在教學(xué)過程
2025-03-09 20:45
【總結(jié)】創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實例分享?主講人:潘裕豐?國立臺灣師範(fàn)大學(xué)?特殊教育學(xué)系副教授創(chuàng)造思考的意義?相關(guān)用語?創(chuàng)意?創(chuàng)新?綜合的能力?創(chuàng)造力?發(fā)現(xiàn)?發(fā)明?創(chuàng)造性思考?想像力?好奇心創(chuàng)造的意涵?創(chuàng)造思考的方法?創(chuàng)造
2025-01-19 00:07
【總結(jié)】1大綱單元1.教學(xué)策略有效運用?1-1什麼是教學(xué)策略?1-2績效導(dǎo)向的A-D-D-I-E流程?1-3三種教學(xué)模式?1-4分析學(xué)習(xí)需求?1-5七種教學(xué)策略?1-6成功講師三境界單元2.建立上臺信心與流暢表達(dá)?2-1教學(xué)前的準(zhǔn)備技巧?2-2上臺前的仿真演練?2-3
【總結(jié)】有效教學(xué)的策略北京師范大學(xué)教育學(xué)院肖川幾點提示?1、更重要的是值得探索的問題,而不是現(xiàn)成的結(jié)論;?2、學(xué)會學(xué)習(xí)本身是學(xué)習(xí)的重要目的;聽講座的過程是很好的理解學(xué)習(xí)過程的機(jī)會;幾點提示?3、如果你覺得理論“沒用”,是因為你沒有去用。?4、您首先是一個教育者,其次才
2025-03-05 11:37
【總結(jié)】臺中縣95學(xué)年度國民中學(xué)技藝教育學(xué)程動力機(jī)械職群(汽車工程)技藝競賽手冊指導(dǎo)單位:教育部主辦單位:臺中縣政府承辦單位:臺中縣立新光國民中學(xué)協(xié)辦單位:私立僑泰中學(xué)競賽時間:中華民國九十六年四月二十五日(星期三)九十五學(xué)年度動力機(jī)械群國中技藝教育學(xué)程學(xué)生技藝競賽動力機(jī)械職群(汽車工程)試題及比賽須知: :神岡國中(5人)、清海國中(5人)
【總結(jié)】常見教學(xué)模式與教學(xué)策略余紅華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院目錄一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述二、常見教學(xué)模式與教學(xué)策略一、教學(xué)模式與教學(xué)策略概述意義何在??教學(xué)模式的應(yīng)用新教師?教學(xué)模式的發(fā)展?教學(xué)模式的設(shè)計和創(chuàng)新-專家型教師
2025-02-27 16:49