【正文】 認(rèn)識工作世界課程， 使學(xué)生能從彈性課程及各領(lǐng)域中選修技藝教育學(xué)程，以達到加深生涯詴探的功能，並能向上銜接實用技能學(xué)程第一年段之準(zhǔn)備課程，達到知識遷移的效果。 3/27/2023 4 二 、 課程目標(biāo) 本學(xué)程之課程目標(biāo)旨在加深學(xué)生生涯詴探，培養(yǎng)其自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等五種核心能力 ，在認(rèn)知、技能及情意上培養(yǎng)學(xué)生達成以下教育目標(biāo)： (一 )、培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展之基本能力。 (五 )、建立正確的生涯價值觀。 。 。 、目標(biāo)、內(nèi)容及實施方式請參照職群科目大要。 ， 針對特定之教學(xué)對象與環(huán)境為達成學(xué)習(xí)目標(biāo)制定一系列之教學(xué)方法與步驟 。 ，應(yīng)解決而未解決，想解決而未解決的問題。 2. 老師是解釋或澄清問題的旁觀者。 ? 評量與驗證策略能否解決問題。 問題解決教學(xué)的步驟 33 3/27/2023 29 教學(xué)活動之範(fàn)圍 ＊ 職業(yè)資訊方面 、任務(wù)或內(nèi)容 、就業(yè)地點 、訓(xùn)練或經(jīng)驗 、技巧和能力 、福利 3/27/2023 30 生涯經(jīng)驗方面 ：樂趣和困難 3/27/2023 31 (algorithmic problems)b III故事式 問題 問題 實際案例 河內(nèi)塔問題；將三角形蛋糕等分為四份 華氏溫度轉(zhuǎn)化為攝氏溫度；均分任何角 甲乙兩車車速不同，多久後甲車才能超越乙車； 四則運算；將原食譜擴大為十人份 我就讀那所學(xué)校好？在塞車時段我應(yīng)如何到達預(yù)定地 學(xué)習(xí)活動 數(shù)個變項之邏輯控制及操作；解決了困境 演算程序應(yīng)用到類似變項；正確答案的計算 在規(guī)定的方法下，應(yīng)用演算法產(chǎn)生正確答案 應(yīng)用規(guī)則產(chǎn)生系統(tǒng)限定的答案或產(chǎn)品 指認(rèn)優(yōu)點和限制；衡量各項可行方案；選擇方案 給予條件 困境 公式或程序 故事中隱含公式或程序 限定系統(tǒng)下之狀況；有限規(guī)則 作決策的狀況及有限的輸出結(jié)果 成功準(zhǔn)則 能有效操作；必需操作的數(shù)目 最後成品符合要求的品質(zhì)或格式 最後成品符合要求的品質(zhì)或格式；正確使用演算法 產(chǎn)生有用答案的數(shù)量 最後成品符合要求的品質(zhì)或格式 情境 抽象任務(wù) 抽象公式 限定在已定義好的要件；淺層情境 有目的的學(xué)術(shù)性或真實性規(guī)定 生活中的決定 結(jié)構(gòu) 發(fā)現(xiàn)式 可預(yù)期的程序 定義好的問題 。 老師於上課時 ， 把同學(xué)帶到學(xué)校停車場 ， 觀察事先準(zhǔn)備的機車腳架 ， 並發(fā)給毎位學(xué)生相同損壞的副腳架 。通常主題和學(xué)科的知識內(nèi)容有關(guān)，用來說明學(xué)習(xí)者將要學(xué)習(xí)的事實、概念、原理及如何運用這些訊息和解決問題。 大家努力尋求以下問題的答案： 「 主題 」 的發(fā)現(xiàn)與形成： 由生活上 、 自身 、 社會上的現(xiàn)象之觀察 ， 引發(fā)出各向度的問題 （ 但均聚焦於此主題 )。 ?協(xié)助學(xué)生提出策略 、 規(guī)劃工程 。 ?鼓勵學(xué)生依結(jié)論詮釋資料 。 引導(dǎo)討論 確定問題 3/27/2023 48 綜合評鑑 推廣應(yīng)用 [發(fā)表或展示 ] ?怎麼寫成果報告 ？ 展示成品？ ?發(fā)表自己的工作心得 ， 也聽取別人報告 ， 綜合整理各組的資料 、 報告 ， 獲得對整個主題的瞭解 。 ?指導(dǎo)學(xué)生整理報告或展示成品 。 分享經(jīng)驗 整合成果 3/27/2023 49 第三節(jié) 參觀教學(xué) 3/27/2023 50 ? 職業(yè)類科的教學(xué)內(nèi)容多屬實際性的技術(shù)或應(yīng)用性的科學(xué)知識。 參觀教學(xué)法的意義 把天涯海角的足跡化為永恆 3/27/2023 51 不通過 參觀教學(xué)法的實施步驟 申請校外教學(xué)參觀 填寫校外教學(xué)參觀計畫書 相關(guān)單位共同審核計畫書 實施校外教學(xué)參觀 呈報校外教學(xué)參觀實施成果 3/27/2023 52 參觀教學(xué)法應(yīng)用在技藝教育學(xué)程 3/27/2023 53 參觀教學(xué)法應(yīng)用在技藝教育學(xué)程 一、參觀的進行與流程 (一 ) 先派專人走訪要參觀的目的地，紀(jì)錄要參觀地點的特色與可看之處。 (四 ) 行前告知學(xué)生當(dāng)天行程與活動安排，讓學(xué)生預(yù)先了解學(xué)習(xí)環(huán)境。 (八 ) 後續(xù)活動之持續(xù)，將參觀之興奮經(jīng)驗轉(zhuǎn)換入教室，同時促進兩者的契合度。有的問題還要問人、查資料，才能找到答案。 (2)學(xué)生方面所需注意的事項 :學(xué)生知不知道要學(xué) 些什麼 ?學(xué)生知不知道要用何種來進行學(xué)習(xí) 。 (3)閱讀所需資源引導(dǎo)，教師藉由輔助資料自行發(fā)展模 組的教材單元指引或由小組自行尋找 。 3/27/2023 65 參 、 結(jié)語 、教材性質(zhì)、學(xué)生能力與教學(xué)資源等情況，採用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達成教學(xué)之預(yù)期目標(biāo)。 ，以提供實作經(jīng)驗，探索各職群科目內(nèi)涵。 :39:3723:39Mar2318Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 3月 下午 11時 39分 :39March 18, 2023 1行動出成果，工作出財富。 23:39:3723:39:3723:393/18/2023 11:39:37 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 3月 18日星期六 下午 11時 39分 37秒 23:39: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 , March 18, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023年 3月 18日星期六 11時 39分 37秒 23:39:3718 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 3月 18日星期六 下午 11時 39分 37秒 23:39: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :39:3723:39Mar2318Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 18日星期六 11時 39分 37秒 23:39:3718 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 23:39:3723:39:3723:39Saturday, March 18, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 下午 11時 39分 37秒 下午 11時 39分 23:39: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 :39:3723:39:37March 18, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 , March 18, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ，應(yīng)注意知識獲得的過程與方法，比知識的獲得更重要，因此頇儘量引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以取代知識的灌輸。 3/27/2023 64 (4)學(xué)生進行活動，在此步驟中，學(xué)生將可完成模 組教學(xué)活動