【總結(jié)】知識的分類與課堂教學(xué)策略.(.....)一、三維教學(xué)目標(biāo)的解讀(一)知識與能力1、知識(1)事實(shí)性知識(2)概念性知識(3)結(jié)論性知識結(jié)構(gòu)性知識——章節(jié)結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)2、能力(1)再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論(2
2025-01-16 01:10
【總結(jié)】教學(xué)策略技巧與教學(xué)資源運(yùn)用?劉淑雯?臺北市文化國小教師?臺北市立師範(fàn)學(xué)院兼任助理教授教學(xué)方法一、思考啟發(fā)取向的教學(xué)方法二、情意陶冶取向的教學(xué)方法三、實(shí)作取向的教學(xué)方法四、合作取向的教學(xué)方法五、個(gè)別化取向的教學(xué)方法六、教學(xué)方法的運(yùn)用四、合作取向的教學(xué)方法?
2025-03-08 11:17
【總結(jié)】事實(shí)性知識的教學(xué)策略設(shè)計(jì)小組成員:聶正波、響雷、吳昊、姚睿、劉雙朋、戚公偉、田周偉、時(shí)玉?第一節(jié)事實(shí)性知識的學(xué)習(xí)?第二節(jié)事實(shí)性知識的教學(xué)策略設(shè)計(jì)?第三節(jié)事實(shí)性知識教學(xué)策略設(shè)計(jì)的案例分?析?第一節(jié)
2025-02-14 00:23
【總結(jié)】講課:葉小婷資料查找:余玉穗ppt制作:蔡淑芬組員:余玉穗、葉小婷、張春燕、李恒馨、陳洵、蔡淑芬啟發(fā)式教學(xué)策略目彔啟發(fā)式教學(xué)的定義開展啟發(fā)式教學(xué)的方法啟發(fā)式教學(xué)的典型案例什舉是啟發(fā)式教學(xué)策略?教師在教學(xué)過程
2025-03-09 20:49
【總結(jié)】大語文教學(xué)策略研究金壇市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳耀方一、“大語文”概念界定1、“語文”無所謂“大”與“小”。“大語文”的概念的提出,在于與當(dāng)前施行的語文教學(xué)加以區(qū)別;“大語文”揭示了語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。2、“大語文”概述
2025-02-12 10:55
【總結(jié)】張建慶浙江省湖州二中必修4意見解讀與教學(xué)策略一、《生活與哲學(xué)》第一、二單元在模塊體系中的地位新舊教材體系結(jié)構(gòu)的簡單比較二、結(jié)合《意見》對《生活與哲學(xué)》教材文本的微觀解讀(1)框的主要目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)中的邏輯順序(3)新舊教材
2025-01-04 12:08
【總結(jié)】第一篇:實(shí)施有效的教學(xué)策略 實(shí)施有效的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀 永??h第一小學(xué)余幸瓊 摘要:教師在語文課堂上要營造良好的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,注重學(xué)生的個(gè)性表達(dá),讓個(gè)性盡情彰顯。灑下的是辛...
2024-11-04 04:20
【總結(jié)】教學(xué)模式與教學(xué)策略的設(shè)計(jì)尹睿華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院2023-10-11一、教學(xué)模式概述二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式三、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略概述五、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)策略一、教學(xué)模式概述?教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,在一定的環(huán)境中教與學(xué)活動(dòng)各要素之間
2025-03-09 05:22
【總結(jié)】將經(jīng)驗(yàn)提升為策略廈門教科院伯海英研究教育的根本宗旨“使教師因此而少教,學(xué)生因此而多學(xué),讓校園充滿著歡樂”。要像節(jié)約糧食一樣節(jié)約學(xué)生的時(shí)間和精力。——夸美紐斯1632年一、什么是教學(xué)策略以一
2025-02-16 23:53
【總結(jié)】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1:我們對學(xué)生了解多少?⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用
2025-01-23 21:50
【總結(jié)】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1:我們對學(xué)生了解多少?⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性
2025-01-23 21:46
【總結(jié)】第一篇:實(shí)施有效的教學(xué)策略 實(shí)施有效的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的空間觀念 -----關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“空間與圖形”的教學(xué)思考 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容主要包括:“數(shù)與代數(shù)”、“...
2025-10-04 23:24
【總結(jié)】第一篇:“詞語盤點(diǎn)”的教學(xué)策略 廣東省深圳市石巖公學(xué)朱瑛 人教版小學(xué)語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材從四年級開始,在每組課文后都安排了“詞語盤點(diǎn)”這一板塊,并分成“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。無論是前者還是后者...
2025-10-05 03:55
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略論文:淺議初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略一、淡化形式——數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的前提自從新課標(biāo)頒布以來,課堂教學(xué)往往流于形式,效率不高,出現(xiàn)了走過場的現(xiàn)象。教師們對一節(jié)好課有這樣的誤解:創(chuàng)設(shè)情境引入、學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體的運(yùn)用是
2025-04-07 02:22
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)策略的選擇皇桐中學(xué)陳捐在我們教學(xué)過程中,很多老師往往對教學(xué)策略的選擇很迷茫,不知道怎么選擇,或者是選擇哪種比較好是我們考慮比較多的問題。所謂數(shù)學(xué)教學(xué)策略是指數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)課程教學(xué)所作的系統(tǒng)決策和設(shè)計(jì)。它包括設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景的策略,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的策略,選擇數(shù)學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)輔助手段的策略,教學(xué)效果的檢查和評價(jià)的策略等。從
2025-04-04 04:29