【導(dǎo)讀】=ab特別地,當(dāng)時又有怎樣的結(jié)論?當(dāng)且僅當(dāng)時等號成立ab?能否用不等式的性質(zhì)進行證明?在右圖中,AB是圓的直徑,點C是AB上的一點,過點C作垂直于AB的弦DE,已知x>1,求x+的最小值以及取得最小值時x的值。有最值,并求其最值。因此這個矩形的長、寬都為10m時,所用籬笆最短,最短籬笆是40m.最大面積是多少?
【總結(jié)】第6章數(shù)列數(shù)列的概念數(shù)列的概念創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入將正整數(shù)從小到大排成一列數(shù)為1,2,3,4,5,?.(1)將2的正整數(shù)指數(shù)冪從小到大排成一列數(shù)為23452,2,2,2,2,.
2024-11-18 08:39
【總結(jié)】2abab??§:ICM2022會標(biāo)趙爽:弦圖ADBCEFGHab22ab?不等式:一般地,對于任意實數(shù)a、b,我們有當(dāng)且僅當(dāng)a=b時,等號成立。222abab??新授:ABCDE(FGH)ab基本不等式:(
2025-08-04 15:14
【總結(jié)】復(fù)習(xí)思考:絕對值有什么性質(zhì)呢?實數(shù)a的絕對值|a|的幾何意義是表示數(shù)軸上坐標(biāo)為a的點A到原點的距離:OaAx|a|xABab|a-b|任意兩個實數(shù)a,b在數(shù)軸上的對應(yīng)點分別為A、B,那么|a-b|的幾何意義是A、B兩點間的距離。①2aa?②abab?,aabb
2024-11-18 01:24
【總結(jié)】數(shù)列的實際應(yīng)用在具體的問題情境中,發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差、等比關(guān)系,并能用有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題,從而體會等差、等比數(shù)列模型在生活中的應(yīng)用,提高分析問題、解決問題的能力.例1某人從1月1日起,每月1日將1000元存入銀行,銀行年利率為6%,利息稅為20%,連存了一年后,到第二年的1月1日,把存款連同利息一起取出.問:此人可從
【總結(jié)】§基本不等式2:2abab??(教學(xué)教案設(shè)計)①各項皆為正數(shù);②和或積為定值;③注意等號成立的條件.利用基本不等式求最值時,要注意條件已知x,y都是正數(shù),P,S是常數(shù).(1)xy=P?x+y≥2P(當(dāng)且僅當(dāng)x=y時,取“=”號).(2)x+
2025-08-05 03:53
【總結(jié)】概念:一元二次方程:ax2+bx+c=0一元二次函數(shù):y=ax2+bx+c一元二次不等式:ax2+bx+c0a≠0歸納1:解不等式5x2-10x+0步驟?(1)解方程5x2-10x+=0(2)作出函數(shù)y=5x2-10x+2、上面這種利用對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像解一元二次不等式的方
2024-11-18 15:32
【總結(jié)】(1)??)cos()1(??????sinsincoscos???)sin()2(??????sincoscossin???)tan()3(??????tantan1tantan??二倍角公式:???2tan1tan22ta
2024-11-17 15:18
【總結(jié)】二項式定理“楊輝三角”與二項式系數(shù)的性質(zhì)復(fù)習(xí)鞏固?二項展開式有哪些基本特征?01122211()nnnnnnnnnnnnnabCaCabCabCabCb----+=+++++L?
2024-11-18 08:40
【總結(jié)】正弦定理ABC3C2C1CBC的長度與角A的大小有關(guān)嗎?三角形中角A與它的對邊BC的長度是否存在定量關(guān)系?在Rt△ABC中,各角與其對邊的關(guān)系:caA?sincbB?sin1sin?C不難得到:CcBbAasinsinsin
【總結(jié)】教材說明江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材《數(shù)學(xué)》第一冊馬復(fù)、王巧林主編鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇教育出版社2020年7月第1版教學(xué)思路本節(jié)課以解決實際問題為主線,借助絕對值的幾何意義首先學(xué)習(xí)不等式的解法,接著通過例題,運用整體代換的思想學(xué)習(xí)解形如
2024-11-19 18:07
【總結(jié)】標(biāo)題人與人的年齡大小、高矮胖瘦,物與物的形狀結(jié)構(gòu),事與事的成因與結(jié)果的不同等等都表現(xiàn)出不等關(guān)系,這表明現(xiàn)實世界中的量,不等是普遍的、絕對的,而相等則是局部的、相對的。不等式知識貫穿整個高中數(shù)學(xué),也是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和工具,一直是高考的重點內(nèi)容,占相當(dāng)大的比重。不等式具有應(yīng)用廣泛、變換靈活的特點。引入:一
2024-11-18 01:25
【總結(jié)】§含絕對值的不等式不等式的基本性質(zhì):創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入ab,且bc,則(傳遞性)ac.ab,則(加法性質(zhì))a+cb+c.ab,c0,則(乘法性質(zhì))acbc.若
2024-11-17 23:29
【總結(jié)】一元二次不等式定義:形如:ax2+bx+c0(≥0)或ax2+bx+c0(≤0)的不等式(其中a≠0),叫做一元二次不等式。滿足一元二次不等式的未知數(shù)的取值范圍,叫做這個不等式的解集。引例.畫出函數(shù)y=x2-x-6的圖象,并根據(jù)圖象回答:(1).圖象與
2024-11-17 12:59
【總結(jié)】§等差數(shù)列第六章數(shù)列1.等差數(shù)列的定義一般地,如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它的前一項的等于同一個,那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列,這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的,通常用字母d表示,即=d(n∈N+,且n
2024-11-17 23:26
【總結(jié)】§對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求〔教學(xué)目標(biāo)〕知識與技能1.通過實例和反函數(shù)的概念,導(dǎo)出對數(shù)函數(shù)的概念。過程與方法和性質(zhì)。。情感態(tài)度與價值觀充分展現(xiàn)和運用函數(shù)的圖像、列表、解析式等多種方式,注重發(fā)掘?qū)W生的直覺思維能力使其與學(xué)生的抽象思維能力互補互利