蘇教版高中數(shù)學(xué)選修2-322超幾何分布-資料下載頁

【總結(jié)】超幾何分布2)隨機(jī)變量的概率分布設(shè)隨機(jī)變量X有n個不同的取值，，，，nxxx?21??nipxXPii,,2,1)(????且則稱上式為隨機(jī)變量X的概率分布列．一、復(fù)習(xí)1)隨機(jī)變量的定義如果隨機(jī)試驗的結(jié)果可以用一個變量來表示，那么這樣的變量叫隨機(jī)變量2n1，

2024-11-17 17:09

高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體分布1課件新人教a版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】(1)某校有1000名學(xué)生，其中O型血的有400人，A型血的人有250人，B型血的有250人，AB型血的有100人，為了研究血型與色弱的關(guān)系，要從中抽取一個40人的樣本，按分層抽樣，O型血應(yīng)抽取的人數(shù)為___人，A型血應(yīng)抽取的人數(shù)為___人，B型血應(yīng)抽取的人數(shù)為___人，AB型血應(yīng)抽取的人數(shù)為___

2024-11-30 12:27

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修323總體特征數(shù)的估計(第2課時)-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧：頻數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，某范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)；把頻數(shù)除以數(shù)據(jù)的總個數(shù)，就得到頻率.當(dāng)總體很大或不便于獲得時，可以用樣本的頻率分布估計總體的頻率分布.我們把反映總體頻率分布的表格稱為頻率分布表.S1作出頻率分布表，然后作直角坐標(biāo)系，以橫軸表示數(shù)據(jù)，縱軸表示“頻率／組距”；

2024-11-17 17:10

高中數(shù)學(xué)北師大版必修3第一章統(tǒng)計估計總體的分布-資料下載頁

【總結(jié)】§1.5估計總體的分布(一)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）通過實例體會分布的意義和作用。（2）在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。（3）通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征，從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布，準(zhǔn)確地做出總體估計。2、

2024-11-19 20:36

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修332古典概型之一-資料下載頁

【總結(jié)】古典概型什么是基本事件？什么是等可能基本事件？我們又是如何去定義古典概型？在一次試驗中可能出現(xiàn)的每一基本結(jié)果稱為基本事件若在一次試驗中，每個基本事件發(fā)生的可能性都相同，則稱這些基本事件為等可能基本事件滿足以下兩個特點的隨機(jī)試驗的概率模型稱為古典概型：

2024-11-18 08:50

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修312流程圖之一-資料下載頁

【總結(jié)】§.1程序框圖算法初步復(fù)習(xí)1、算法的概念2、算法的特點3、常見的幾個例子4、判斷一個正整數(shù)是否是質(zhì)數(shù)的算法算法的概念算法是指解決給定問題的有窮操作步驟的描述，簡單的說，算法就是解決問題的步驟和方法。算法的基本特點1、有窮性一個算法應(yīng)包括有限的操作步驟，能在執(zhí)行有窮的操作步驟之后結(jié)

2024-11-18 08:50

高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體分布習(xí)題新人教a版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計總體分布,小長方形的面積等于該組的()答案:B100的樣本數(shù)據(jù)按由小到大排列分成8個小組,如下表所示,但第3組被墨汁污染,則第三組的頻率為()組號12345678頻數(shù)1013141

2024-12-08 20:23

高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體分布教案新人教a版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計總體分布一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：（1）通過實例體會分布的意義和作用。（2）在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖、頻率折線圖和莖葉圖。（3）通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征，從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布，準(zhǔn)確地做出總體估計。過程與方法：通過對現(xiàn)實生

2024-12-08 07:03

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修314算法案例之一-資料下載頁

【總結(jié)】中國剩余定理(孫子問題)“孫子問題”記載在《孫子算經(jīng)》中，原文是：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”孫子問題的現(xiàn)代數(shù)學(xué)描述“孫子問題”相當(dāng)于求關(guān)于x,y,z的方程組的正整數(shù)解。???????????273523

2024-11-17 23:33

高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體分布教案新人教a版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】用樣本估計總體用樣本的頻率分布估計總體分布整體設(shè)計教學(xué)分析教科書通過探究欄目引導(dǎo)學(xué)生思考居民生活用水定額管理問題,引出總體分布的估計問題,該案例貫穿于本節(jié)始終.通過對該問題的探究,使學(xué)生學(xué)會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率分布折線圖.教科書在這里主要介紹有關(guān)頻率分布的列表和畫圖的方法,而關(guān)于頻率分布的隨機(jī)性和規(guī)律性

2024-11-19 19:08

高中數(shù)學(xué)用樣本估計總體-資料下載頁

【總結(jié)】?數(shù)理統(tǒng)計的基本思想：?用樣本估計總體.?用樣本的某些特性估計總體相應(yīng)的特性.?用樣本的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)去估計相應(yīng)總體的平均水平特性.?用樣本的頻數(shù)、頻率、頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)分布折線圖去估計相應(yīng)總體數(shù)據(jù)的分布情況.?用樣本的極差、方差或標(biāo)準(zhǔn)差去估計相應(yīng)總體數(shù)據(jù)的波動情況.復(fù)習(xí)回顧

2025-01-06 16:33

人教b版必修3高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體的分布word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計總體的分布一、【使用說明】1、課前完成導(dǎo)學(xué)案，牢記基礎(chǔ)知識，掌握基本題型；2、認(rèn)真限時完成，規(guī)范書寫；課上小組合作探究，答疑解惑。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會分布的意義和作用，學(xué)會列頻率分布表，會畫頻率分布直方圖，會用頻率分布表或分布直方圖估計總體分布，并作出合理解釋。2、在解決問題過程中，進(jìn)一步體會用

2024-12-03 11:31

湘教版高中數(shù)學(xué)必修122對數(shù)函數(shù)之一-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí):一般的,函數(shù)y=ax(a＞0,且a≠1)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量.函數(shù)的定義域是R.a101)yx(0,1

2024-11-17 06:23

高中數(shù)學(xué)人教a版必修2頻率分布估計總體分布2word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué)頻率分布估計總體分布（2）學(xué)案新人教A版必修3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，能在實際問題中用莖葉圖用數(shù)據(jù)統(tǒng)計2.通過實例體會頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖的各自特征，從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布，準(zhǔn)確地做出總體估計．【學(xué)習(xí)重點】莖葉圖的意義及畫法，能在實際問題中用莖葉圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2024-12-05 06:43

高中數(shù)學(xué)221用樣本的頻率分布估計總體分布素材2新人教a版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】用樣本的頻率分布估計總體分布教學(xué)建議,感受數(shù)學(xué)對實際生活的需要,認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識源于生活并指導(dǎo)生活的事實,體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系.,感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的方法,理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.、頻率分布折線圖、莖葉圖的各自特征,從而恰當(dāng)?shù)剡x擇方法分析樣本的分布,準(zhǔn)確地作出總體估計.,要向?qū)W生講清繪制統(tǒng)

2024-12-08 20:23

蘇教版高中數(shù)學(xué)必修322總體分布的估計之一-資料下載頁

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