【導(dǎo)讀】設(shè)隨機(jī)變量X有n個(gè)不同的取值,,,,npn,有對(duì)任意的自然數(shù)⑴。明k的取值范圍!獎(jiǎng)的張數(shù),等等都可以用超幾何分布描述。變題:至少摸出4個(gè)紅球就中一等獎(jiǎng)?這兩個(gè)問題的求解方法一樣嗎?則兩數(shù)之和是奇數(shù)的概率是________________.
【總結(jié)】正態(tài)分布學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解正態(tài)分布的廣泛應(yīng)用性;2.能說出正態(tài)分布的參數(shù)μ,σ對(duì)正態(tài)分布曲線形狀與位置的影響;3.會(huì)用正態(tài)分布的幾個(gè)特殊概率值計(jì)算相關(guān)的概率并應(yīng)用于實(shí)際問題.重點(diǎn):認(rèn)識(shí)正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的幾何意義.難點(diǎn):求滿足標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的隨機(jī)變量X在某一范圍內(nèi)的概率值.
2024-11-19 21:26
【總結(jié)】其初步應(yīng)用比《數(shù)學(xué)3》中“回歸”增加的內(nèi)容數(shù)學(xué)3——統(tǒng)計(jì)1.畫散點(diǎn)圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應(yīng)用問題選修2-3——統(tǒng)計(jì)案例5.引入線性回歸模型y=bx+a+e6.了解模型中隨機(jī)誤差項(xiàng)e產(chǎn)生的
2024-11-17 15:20
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、過程與方法:能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:承前啟后,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn):理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,
2024-11-19 10:26
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)正態(tài)分布課后知能檢測(cè)蘇教版選修2-3一、填空題1.若P(x)=12πe-(x-1)22(x∈R),則下列判斷正確的是________.①有最大值,也有最小值;②有最大值,無最小值;③無最大值,有最小值;④無最大值
2024-12-05 03:08
【總結(jié)】課題組合組合的意義第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡(jiǎn)單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個(gè)問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提
2024-12-09 04:43
【總結(jié)】第二節(jié)正態(tài)分布正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),是最常見、最重要的一種連續(xù)型分布一、正態(tài)分布的數(shù)學(xué)形式二、正態(tài)曲線三、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布四、曲線下面積五、
2024-11-17 12:01
【總結(jié)】第一課件網(wǎng)高二數(shù)學(xué)(選修2-3)訓(xùn)練題(全卷滿分100分,考試時(shí)間100分鐘)一、選擇題(本大題共8小題,每小題5分,共40分.)(1)在100件產(chǎn)品中,有3件是次品,現(xiàn)從中任意抽取5件,其中至少有2件次品的取法種數(shù)為ABCD(2)5個(gè)人排成一排,其中甲與乙不相鄰,而丙與丁必須相鄰,
2025-04-04 05:16
【總結(jié)】:160。小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)目的:1使學(xué)生掌握兩個(gè)原理以及排列組合的概念、計(jì)算等內(nèi)容,并能比較熟練地運(yùn)用.2.通過問題形成過程和解決方法的分析,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力.3.引導(dǎo)養(yǎng)成學(xué)生分析過程、深刻思考、靈活運(yùn)用的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)過程:一、知識(shí)點(diǎn):1