工程測量與監(jiān)理畢業(yè)設計論文-資料下載頁
2024-11-17 21:13本頁面
【導讀】展和應用；然后結合具體步驟實地操作成圖，案例分析工程測量應用。圍繞當前影響高等學校人才培養(yǎng)質量的突出環(huán)節(jié)─—畢業(yè)設計。行改革探索，對于培養(yǎng)適應新世紀需要的高級建設技術有重要意義。畢業(yè)設計是本專業(yè)教學中的重要環(huán)節(jié)。理論分析、施工方案設計、計算機應用和外文閱讀能力。畢業(yè)設計應強調理論聯(lián)系實際，利用全站儀、GPS等設備進行數(shù)據(jù)采集，為GIS提供數(shù)據(jù)源，廣泛用。于測量工程、水文、工民建、道路橋梁、水利水電工程等建設領域。數(shù)字測圖主要作業(yè)過程為三。特別是在我國的東部沿海。發(fā)達地區(qū)，數(shù)字測圖幾乎已占據(jù)了大部分的地形圖測繪市場。先后開發(fā)和研制出多個類似的數(shù)字測圖系統(tǒng)軟件。數(shù)字化測圖通常有三個階段分別是。以Microstation為例,城市規(guī)劃部門最終需要DGN文件格式數(shù)據(jù)文件兩份,公司對這就使測量單位有重要的影響。地面數(shù)字測圖,主要的是數(shù)字影像或數(shù)字化影像,該方法也稱為內外業(yè)
【正文】 0） [5] 《測繪技術總結編寫規(guī)定》（ CHT10012020） [6] 潘正風、楊正堯 《數(shù)字測圖原理 與方法》 .武漢：武漢測繪科技大學出版社 ,2020 年 [7] 周秋生 《測量控制網(wǎng)優(yōu)化設計》 .北京：測繪出版社 ,1992 年 [8] 李世林、宋英華《大比例尺地形圖繪制》 .北京：測繪出版社 ,1992 年 [9] 《 1： 500、 1： 1000、 1： 2020 地形圖圖式》（ GB/T202572020） [10] 《國家三、四等水準測量規(guī)范》（ GBT128982020） [11]《工程測量規(guī)范》（ GB500262020） [12]《 1： 500_1： 1000_1： 2020_外業(yè)數(shù)字測圖技術規(guī)程》（ GBT_149122020） 致 謝 歷時一個月，我的畢業(yè)設計終于完成了。而我的大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為我即將和我熟悉的測量專業(yè)的老師們以及各位可愛的同學們揮手告別了。 但是很榮欣，在大學里，我能接受到測量專業(yè)的精英老師們的教育和指導。正是由于這些老師們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，鞭策著我們前進。在大學生活中我們過得很充實，不曾虛度光陰，工程測量的專業(yè)知識學得很到位。每當遇到問題，老師們都會悉心給以指導解答，讓我倍受感動，尤其在我們面臨就業(yè) 而目標卻不明確時，是他們給我們講述怎樣擇業(yè)、怎樣去融入社會。同時我還要向給予我指導和幫助的所有老師表示感謝！ 在本次整個畢業(yè)設計過程中，我的指導老師給我提出了許多寶貴的建議，并非常詳細的對我設計初稿進行認真修改，從而使我的畢業(yè)設計能夠最終順利完成。在此對老師畢業(yè)設計 19 19 致以誠摯的謝意和崇高的敬意！ 我相信我的畢業(yè)設計在大比例尺地形測量中有一些獨到的個人見解。但是由于時間倉促，未免有不盡完善之處，敬請各位老師批正。 最后，祝愿：老師們身體健康，再接再厲為國家培育更多的人才！ 西安科 技大學高新學院畢業(yè)設計（論文） 檔 案 袋 院系名稱： 西安科技大學高新學院 專業(yè)班級： 工程測量與監(jiān)理 1003 學生姓名： 彭小毅 學 號： 1003190322 題 目： 高新學院校區(qū)測繪 題目類型： 設計 ( ) 論文（ ） 指導教師姓名： 王娟 成 績： 編號 名稱 件數(shù) 1 畢業(yè)設計（論文）指導記錄表（教師用）； 2 畢業(yè)設計（論文）指導記錄表（學生用）； 3 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 1 份； 4 畢業(yè)設計（論文）文本裝訂本一本； 5 6 7 建檔時間： 年 月 日 畢業(yè)設計 20 20 西安科技大學高新學院 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 學生姓名： 西安科技大學高新學院 班級、學號 ： 工 程測量與監(jiān)理 1003190322 題 目： 高 新 學 院 校 區(qū) 測 繪 綜合成績： 〔綜合成績＝指導教師評定的成績（ 60％）＋評閱教師評定的成績（ 40％） 指導教師評語： 指導教師評定成績： 指導教師 (簽字 )： 年 月 日 畢業(yè)設計 21 21 評閱教師評語： 評閱教師評定成績： 評閱教師 (簽字 )： 年 月 日 【填寫說明】： （ 1）對題目的理解以及研究或實驗設計方案、研究方法和手段的合理性、正確性； （ 2）綜合運用所學基礎理論分析、解決問題的能力； （ 3）設計（論文）內容的正確性、結果的實用性及是否有創(chuàng)新點； （ 4）畢業(yè)設計（論文）工作量飽滿程度（包括文 獻資料閱讀、應用的數(shù)量、質量）； （ 5）畢業(yè)設計（論文）撰寫水平及格式規(guī)范； （ 6）總體水平評價，是否同意提交答辯。 附表 2： 畢業(yè)設計 22 22 西安 科技大學高新學院高職畢業(yè)設計（論文）指導記錄表（教師用） 畢業(yè)設計（論文）題目： 學生姓名： 彭小毅 學號： 1003190322 系別： 能源學院 專業(yè)班級： 工程測量與監(jiān)理 指導教師姓名：王娟 職稱：教師 學歷： 碩士 工作單位：高新學院 序號 指導日期 咨詢的問題及指導內容 指導方式 指導地點 教師簽名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 附表 2： 畢業(yè)設計 23 23 西安 科技大學高新學院高職畢業(yè)設計（論文）指導記錄表（學生用） 畢業(yè)設計（論文）題目： 學生姓名： 彭小毅 學號： 1003190322 系別： 能源學院 專業(yè)班級： 工程測量與監(jiān)理 指導教師姓名：王娟 職稱：教師 學歷： 碩士 工作單位：高新學院 序號 指導日期 咨詢的問題及指導內容 指導方式 指導地點 教師簽名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 畢業(yè)設計 24 24
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