干部教育培訓改革創(chuàng)新的實踐與探索-資料下載頁
2025-02-21 16:47本頁面
【正文】 的方案，從而提高解決實際問題的能力。 培訓組織的開放性 法國國家行政學院培訓組織的開放性是整合培訓資源，提高辦學質量和效益的積極方法。 官員成為導師、領導走上講臺、政府機關成為實習基地 是法國國家行政學院給我們提供的又一啟示，這使教育培訓能始終保持與時俱進，并與實際工作緊密相連。 埃納是一個高度開放的培訓組織和培訓機構。埃納充分借助和運用各種社會資源特別是政府機關和高級公務員的資源為教學服務。不僅后勤服務全部社會化，課程設計和教學工作也都兼職化。如，埃納在法國各省省長辦公廳和駐外使領館設立學員實習基地 ，采取 “導師制” 帶教學員；埃納聘任高級公務員兼職擔任學院的 教學協(xié)調人 ，負責設計課程、案例、推薦任課教師；任課教師也都由現任高級公務員兼任。 四、中浦院案例教學特點 中浦院案例教學處于探索初期，但也積累了一些經驗和體會。 中浦院的案例教學大體包含兩類：一是現場案例教學；二是課堂案例教學。 現場案例教學 —— 把典型實例發(fā)生的現場當作活生生的案例 進行教學 現場案例教學是中浦院案例教學的重要形式之一。中浦院著力開發(fā)上海及周邊地區(qū)改革開放和現代化建設的典型實例，從中提煉出成功經驗和失敗教訓背后帶有規(guī)律性的普遍原理。 ? 現場案例教學的宗旨： 把上海及周邊地區(qū)改革開放和現代化建設的現場變課堂、把素材變教材、把實踐者變老師?，F場案例教學的開發(fā)，需要解決“講什么”、“怎么講”、“由誰講”以及編纂教材等問題。 浙江秦山核電站 ? 現場案例教學的實施注重抓住五個 環(huán)節(jié)： 訓前熱身、專題講授、 現場體驗、 互動研討、總結提升。 關鍵是總結提升，要總結提升案例背后帶有普遍性的規(guī)律，啟發(fā)學員的思路。 （上海聯合產權交易所現場案例教學） 總結提升 訓前熱身 專題講授 現場體驗 互動研討 課堂案例教學 —— 把典型實例的素材進行總結，在課堂上作為案例進行教學 實例當事人與學院教師合作在課堂作情況介紹，通過互動研討等形式，加深學員對典型實例發(fā)生發(fā)展過程的認識和理解，最后由教師進行總結提升，提煉核心觀點和典型經驗背后帶有規(guī)律性的本質。通過對本質的總結和提煉，舉一反三，使學員理解，解決問題的辦法可以各有千秋，但基本規(guī)律帶有普遍性。這樣，教學過程更加深刻和生動，學員學有所獲，思有所新。 實例當事人 學院教師 合作介 紹情況 互動 研討 總結提煉普遍性的規(guī)律和基本原理 啟發(fā)學員 思路 在課堂案例教學中，學院 在準備階段注重選好典型實例和主題 在實施階段注重加強引導和教學互動 在后續(xù)階段強調提煉觀點和闡述原理 從而在教學實踐中取得教學相長、學學相長的積極成效。 中浦案例教學的努力方向 中浦院將在學習借鑒哈佛和埃納案例教學經驗的基礎上，從自身的特點出發(fā)，進一步創(chuàng)新，探索形成有鮮明特色的案例教學新模式。 學習引進哈佛案例教學方法。 通過借鑒哈佛案例教學 方法，加強和創(chuàng)新基本原理教學。 學習引進埃納案例教學方法。 通過借鑒埃納案例教學方法，加強政策研究和政策制定能力的培養(yǎng)。 創(chuàng)造有中浦院特色的案例教學方法。 在綜合學習借鑒哈佛、埃納案例教學方法的基礎上，深化、細化、完善、創(chuàng)新現場案例教學和課堂案例教學新方法，探索形成適合中高級領導干部學習、能啟發(fā)和創(chuàng)新工作思路的案例教學新模式。 謝謝，歡迎大家多提寶貴意見！ 演講完畢，謝謝觀看！
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