干部教育培訓改革創(chuàng)新的實踐與探索-文庫吧資料
2025-02-25 16:47本頁面
【正文】 題，以及危機管理等等。 分層分類，短期專題，短班長效，服務大局 班次設置 專 設 班：與中央黨校、國家行政學院、 國防大學配套銜接 獨立設置班：任職班、發(fā)展研究班、 專題研究班， MBA/MPA課程進修班 委托班次： 接受社會委托的各類班次 班次設置原則： 1+1+X類班次效果比較好 二、美國哈佛大學肯尼迪政府學院教學模式 就我所參加的由國務院發(fā)展研究中心、清華大學、哈佛大學聯(lián)合舉辦的“發(fā)展中的中國領導人”培訓項目所得到的親身感受，我感到哈佛肯尼迪政府學院的教學模式有如下特點： 1．教學內容注重針對性和前瞻性的統(tǒng)一，做到 既適應學員的需求、又引領學員的發(fā)展 哈佛肯尼迪政府學院教學內容安排了“ 4＋ 2”板塊內容。 第三，按照“今天是學員，明天是教員”的思路，從優(yōu)秀學員中挑選兼職教師。 （ 3）以寬闊的視野選聘兼職教師 第一，邀請中高級領導干部來學院講課。用這種矩陣結構組建師資隊伍，既能滿足培訓需求、促進學科發(fā)展，又有利于隊伍成長。項目組和研究中心主要研究培訓對象的需求、特點和培訓規(guī)律，負責設計教學方案。通過三系三所的設置，把教師按學科群組織起來，以利于提高教師的學術水平。 兼職教師承擔相當部分課程講授和現(xiàn)場教學任務，指導年輕教師，以確保課程內容理論聯(lián)系實際、不斷與時俱進。 （ 1）建立專兼結合、以兼為主的師資隊伍 師資隊伍 爭取實現(xiàn) 1/3課程由專職教師承擔， 2/3課程由兼職教師承擔。日常工作由職能部門負責，專項任務由項目組負責。 教務部提出教學任務書 教研部牽頭組成項目組設計教學方案 教務部審核教學方案經領導批準后作為教學計劃下達教學任務 教研部、科研部（行為訓練等課程）、對外交流部（國際課程）、培訓部（學員講壇等）各司其職實施教學計劃，培訓部牽頭組成班部（即 1＋ 1＋ X項目組）負責學員管理。 專題講授、現(xiàn)場教學、互動研討、案例教學、情景模擬五種教學形式同時運用。通過把黨性教育與業(yè)務培訓結合起來，把顯性課程與隱性教育結合起來、把課堂教育與網絡教育結合起來、把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神結合起來，形成黨性教育的系統(tǒng)效應。通過確保課時、課程、教材和師資，創(chuàng)造黨性教育的有利條件，形成黨性教育的制度保障。在理論武裝方面，提出要讓馬克思主義中國化最新成果“進教學計劃、進課程體系、進課題研究、進培訓教材”從而實現(xiàn)“進學員頭腦”的要求。 ◎ 能力培養(yǎng) ● 駕馭市場經濟的能力 ● 構建和諧社會的能力 ● 開展 國際交往的能力 ● 領導 改革創(chuàng)新的能力 ◎ 行為訓練 在教學實驗室中，進行領導技能的模擬訓練，如開展與媒體溝通能力以及應對危機能力等方面的訓練。 辦學要求 曾慶紅同志親自選校址 辦學特點 曾慶紅同志要求，學院辦學要體現(xiàn)“國際性、時代性、開放性歸根到底是先進性”的辦學特點?！? 功能定位 胡錦濤同志要求，“聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓求實效”。 ?上海城市精神具有獨特的魅力； 海納百川 追求卓越 開明睿智 大氣謙和 海納百川 追求卓越 開明睿智 大氣謙和 ? 浦東是中國改革開放的象征， 是上?，F(xiàn)代化建設的縮影。 ? 上海是黨的誕生地，是中國工人運動的搖籃； 上海及周邊地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢 上海 延安 井岡山 西柏坡 遵義 ? 上海是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的試驗田 ；
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