[工學]鉗工教學改革的探索與實踐-資料下載頁
2025-08-18 19:27本頁面
【正文】 向上的教育效果。為了提高學生的市場意識、質量意識、安全意識及各項基本素質，我們還從教學內容上不斷豐富、更新，通過堅持不懈地學習跟緊當前的發(fā)展形勢，積極了解新工藝、新方法并用于課堂教學，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣與信心；同時，實際加工中不斷改變教學手段，靈活利用現(xiàn)有的條件，盡量多地讓學生參于到實際生產中來。在能保證加工質量的前提下，讓他們進行劃線、鉆孔、攻絲等部件加工，或者是整機的裝配等，讓學生在真切的產品加工中體驗到許多課本上學不到的知識，這對他們將來的工作將是一些初步的經驗積累。采用案例教學法也是很好的教學方式，給學生一個已損壞的機械設備，如臺鉆或液壓泵甚至自行車等，讓學生綜合運用車、銑、鉗、鍛等操作工藝將其維修。在這一維修過程中，學生根據(jù)存在的問題以及維修的原理自行設計方案，有利于學生創(chuàng)造出更先進、更便捷的工藝技術，在不自覺地動手訓練中加深對機械制造的認識?！ ⊥ㄟ^一系列的改革與實踐，我廠鉗工的教學不再是一個老大難問題，反而成了在學生中有較好影響力的工種，這是我們教學改革的一次成功，是和我們適應當前形勢，響應政府號召，積極推行素質教育分不開的。當然，金工實習要實現(xiàn)全面素質教育依然任重而道遠，我們目前的努力只是一個良好的開端，還需要所有的金工教師都從自身做起，將教學改革進行下去，為我國機械制造業(yè)的振興貢獻力量。
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