【正文】 心理和強健的體魄是孩子成才的關(guān)鍵。加強資金投入，建設(shè)體育教學設(shè)施。一方面要通過多種渠道爭取資金，拓展體育場地，購買體育教學設(shè)施設(shè)備，不斷充實了活動器材。另一方面農(nóng)村學校不可能把所有的教學和活動器材都準備齊全，教師就要勤于思考，積極探索，因地制宜地自制一些活動器材，不僅解決了場地器材嚴重匱乏的問題，還滿足教學需求。如：可以自制毽子，進行踢毽子練習；收集廢紙做打“曲棍球”練習；收集廢礦泉水瓶做打“保齡球”游戲；進行投擲類項目時，我們可以自制器材進行練習。重視教材建設(shè)，豐富體育教學內(nèi)容。一是我國現(xiàn)行的中學體育教學大綱還不盡合理，加之教師上課的隨意性，使中學體育教學質(zhì)量下降。這就要求在深化課堂教學改革的過程中，體育教師應(yīng)在新課標的指導(dǎo)下，根據(jù)新的體育與健康教材和實際情況，科學的選擇教材，豐富教學內(nèi)容，凸顯教育教學特色。二是要依據(jù)課改綱要提出：“改變學生學習方式的改革任務(wù)，要求注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性”的要求，要大膽探索，創(chuàng)新教學模式，結(jié)合農(nóng)村學生現(xiàn)有運動技能的水平以及興趣特點有效的開展教學。三是采用分類指導(dǎo)進行差別教學、采用多媒體手段進行互動教學、采用體育游戲進行趣味教學等多種方式，提高學生學習興趣，真正把情感、態(tài)度、價值觀的教育理念應(yīng)滲透到體育知識和掌握體育技能中，提高教學效果。總而言之，在實施新課程的過程中，學校一定要重視體育教學工作，認識到體育教學在學校教育中的重要作用。教師一定要加強新課程理念的學習，提高自身理論素質(zhì)，創(chuàng)新教學模式，豐富教學內(nèi)容，真正的把體育教育作為學生掌握體育基本知識、運動技能，從而增強體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的重要渠道，它對全面順利完成學校體育的任務(wù)有著重要的意義。學生一定要重視體育課的學習，在體育活動中，充分展現(xiàn)個性特長，表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我，盡情的享受體育樂趣，成為身體健康的社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。體 育 教 學 改 革 與 探 索 東 關(guān)九 年張一 貫景 崇制 學校第五篇：應(yīng)用技術(shù)大學電氣工程及其自動化特色專業(yè)建設(shè)與探索應(yīng)用技術(shù)大學電氣工程及其自動化特色專業(yè)建設(shè)與探索摘 要：特色專業(yè)建設(shè)是教學工作內(nèi)涵建設(shè)的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。結(jié)合近幾年重慶郵電大學移通學院電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)實際，給出了在應(yīng)用技術(shù)大學轉(zhuǎn)型背景下進行特色專業(yè)建設(shè)的必要性，闡述了特色專業(yè)建設(shè)的目標、思路和內(nèi)容。該文從人才培養(yǎng)方案和模式、課程體系建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實訓實習模式建設(shè)等五個方面對特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進行了介紹，努力實現(xiàn)“實基礎(chǔ)、適口徑、重應(yīng)用、強素能”。關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)大學 電氣工程及其自動化 特色專業(yè)建設(shè)中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1674098X（2015）08（c）018502近年來，國際經(jīng)濟形勢的變化和實體經(jīng)濟的回歸對經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。金融危機以來，世界經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)格局的重心重新回歸實體經(jīng)濟，主題變?yōu)椤暗吞冀?jīng)濟”和“綠色增長”。我國曾為“制造大國”，然而，隨著我國土地成本和人力成本的上升，成本優(yōu)勢逐漸喪失，低端制造業(yè)市場正加快向成本更低的越南、印尼泰國等東南亞國家轉(zhuǎn)移。因此，加強高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，實現(xiàn)從“人口紅利”到“人才紅利”的轉(zhuǎn)化，是我國在國際制造業(yè)競爭中獲勝的關(guān)鍵。特色專業(yè)建設(shè)的必要性特色專業(yè)建設(shè)是進一步優(yōu)化高校專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和人才競爭力的重要手段。當前，隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，我國高層次技術(shù)技能人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠不能滿足市場需求。地方本科院校承擔著為地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐的使命，地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中，生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高層次應(yīng)用技術(shù)技能人才奇缺，而地方本科院校畢業(yè)生由于不能學以致用又難以就業(yè)。因而，實時戰(zhàn)略性調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動高等教育多樣化發(fā)展，促進人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與市場需求的匹配度，已成為當務(wù)之急?；诖吮尘?，2013年初，教育部啟動了應(yīng)用技術(shù)大學改革試點戰(zhàn)略研究工作，6月成立了應(yīng)用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟，從國家層面上開始探索應(yīng)用技術(shù)大學改革試點工作。重慶郵電大學移通學院被教育部列為中國應(yīng)用技術(shù)大學首批改革試點院校。電氣工程及其自動化專業(yè)以此為契機，不斷加強專業(yè)建設(shè)，凝練專業(yè)特色，深化教學改革，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展、掌握新技術(shù)、具備高技能的應(yīng)用型專業(yè)人才。加強特色專業(yè)建設(shè)是新時期高校深化教育教學改革，深入實施“質(zhì)量工程”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點和落腳點。電氣工程及其自動化專業(yè)根據(jù)我國西部地區(qū)、特別是重慶實施產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和科教興渝支撐等戰(zhàn)略任務(wù)對人才的需求，及時調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、凸顯電力系統(tǒng)自動化和汽車電子的專業(yè)特色、突出應(yīng)用型電氣自動化技術(shù)人才的能力培養(yǎng)和“完整的人”教育、強調(diào)電氣工程與自動化技術(shù)的融合，專業(yè)課程安排“精專實用”，不斷改革教學內(nèi)容和教學方法，提升學生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。特色專業(yè)建設(shè)定位和目標重慶郵電大學移通學院電氣工程及其自動化專業(yè)自創(chuàng)辦以來，立足西部地區(qū)，面向電氣工程及相關(guān)行業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以學生就業(yè)為導(dǎo)向，以建立與之相適應(yīng)的師資隊伍和人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，明確應(yīng)用技術(shù)大學及技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)定位，根據(jù)學校“專業(yè)教育+通識教育+完滿教育”三位一體的培養(yǎng)模式，發(fā)揮信息學科優(yōu)勢，深化教育教學改革，培養(yǎng)地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，能在電氣工程、自動控制、電力電子技術(shù)、電機拖動控制、計算機控制技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)領(lǐng)域，從事電力系統(tǒng)、電機控制、電力―電子電氣設(shè)施設(shè)備和控制系統(tǒng)設(shè)計、運行、維護、應(yīng)用及管理等方面工作的高層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才和實踐性創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。本專業(yè)以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為宗旨，以提高學生工程實踐能力和綜合工程素質(zhì)為主線，積極開展“四位一體”（將課程、專業(yè)、學科和實驗室建設(shè)融為一體）綜合教學改革，始終堅持“傳授知識與探索創(chuàng)新結(jié)合、教學與科研結(jié)合、教師與學生結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，凝煉和建立體現(xiàn)個性化教育和工程應(yīng)用的實踐教學新模式，凸顯產(chǎn)、學、研一體化的辦學優(yōu)勢，形成全方位推進改革的專業(yè)建設(shè)體系，努力把“電氣工程及其自動化”專業(yè)建成為應(yīng)用技術(shù)大學試點的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色示范專業(yè)。特色專業(yè)建設(shè)思路特色專業(yè)建設(shè)首先應(yīng)該符合學校學科專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局，符合社會人才需求的現(xiàn)狀和變化趨勢，應(yīng)與學校的辦學方向、層次、規(guī)模、能力和特色相適應(yīng)。 以市場需求為抓手，凝練出專業(yè)特色電氣工程及其自動化專業(yè)秉承“樂教、樂學、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”校訓精神，以就業(yè)為導(dǎo)向，凝練出電力系統(tǒng)自動化和汽車電子的專業(yè)特色，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、較強交流能力、專業(yè)創(chuàng)造、多學科融合、國際視野和多元化視野的高素質(zhì)人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展人才需求起到人才輸送和儲備作用，服務(wù)于信息科技行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。 以“電氣―自動化學科群”為平臺，凸顯學科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系電氣工程及其自動化專業(yè)積極開展學科布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，統(tǒng)籌各學科發(fā)展規(guī)劃，逐步形成“電氣―自動化專業(yè)學科群”。該學科群可強化學生基本技能的培養(yǎng)，突出跨專業(yè)的（或意義更廣的）綜合性課程設(shè)計、綜合性實驗，綜合性課堂討論等，有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于開放性實驗與學生課外科研活動的開展，有利于年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，有利于資源共享。 以行業(yè)背景為依托，加強專業(yè)建設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)緊緊圍繞電氣工程技術(shù)，立足重慶，服務(wù)西部，輻射全國，面向國際，緊密結(jié)合國家和地方經(jīng)濟建設(shè)需要，突出電氣技術(shù)特點，強調(diào)電氣工程與自動化技術(shù)的結(jié)合，以培養(yǎng)電氣自動化設(shè)備的設(shè)計和制造、汽車電控系統(tǒng)的開發(fā)和維護應(yīng)用型技術(shù)人才作為專業(yè)定位，為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)輸送優(yōu)秀的工程應(yīng)用型高級人才。特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)容