20xx秋語文版語文八年級上冊第18課古文二則ppt課件2-資料下載頁
2025-11-08 10:19本頁面
【導(dǎo)讀】山水的優(yōu)美篇章。今天我們就來學(xué)習(xí)南朝。了解以動襯靜的寫作手法?！?36），字通明，為“山中宰相”。謝中書即謝征，字元。度，夏陽人，曾任中書鴻臚，中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底,。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化、首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。處處都有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。
【正文】 ”。 作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界 。 表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑 ──種種難言的感情盡在其中 怎樣理解閑人？ 首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。 “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪 —— 月夜處處都有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 小結(jié)： 蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時，更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力。 拓展與積累 調(diào)動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還” （北宋 .王安石） 關(guān)于“月亮”的詩句 “ 海上生明月，天涯共此時” (唐 張九齡 ) “ 舉杯邀明月 , 對飲成三人?！?(李白 ) 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 .（李白） 請同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要 體現(xiàn)“一切景語皆情語”。 布置作業(yè)： 拓展延伸 ? 背誦描寫祖國壯麗河山的詩文，看誰積累多。 例如： 《 望廬山瀑布 》《 望岳 》《 三峽 》
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