【總結(jié)】第一篇:基于小組合作學習基于小組合作學習的實踐反思 基于小組合作學習的實踐反思 [關鍵詞]小組合作學習、自主能力、研究性學習 [內(nèi)容提要]小組合作學習是新課改積極倡導的有效學習方式之一,對于活躍...
2024-11-15 03:03
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習 “小組合作學習”初探 自從今學期開展小組合作學習新課堂的教學模式后,我在這一學期的實踐過程中,感覺到有成功的喜悅,是一種行之有效的方法,現(xiàn)就這一教學模式談幾點意見 一、開展...
2025-09-27 01:44
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習 小組合作學習 楊雪 一、什么是小組合作學習 所謂小組合作學習,顧名思義是一種以“小組”為單位的“合作性”學習,是指為了完成共同的任務,讓學生在自主探索的基礎上,以學習小組...
2025-09-30 00:01
【總結(jié)】小組合作學習的策略與實踐武進東青中學湯國忠引言?教師教學行為的變化和學生學習方式的改善是課改成功與否的重要標志。?積極倡導自主、合作、探究的學習方式。?合作學習的研究和實踐:杜威創(chuàng)辦的芝加哥實驗學校、道爾頓計劃的三個原則。?在《課程標準》的基本理念和課程實施
2025-02-16 16:04
【總結(jié)】第一篇:新課堂小組合作學習探究策略 《新課堂小組合作學習探究策略》課題研究階段總結(jié) 安豐鄉(xiāng)中心小學課題組 湖南省十一五教研課題《新課堂小組合作學習探究策略》自2006年10月立項以后,我們安鄉(xiāng)縣...
2025-10-16 17:25
【總結(jié)】小組合作學習12345一、關于“小組合作學習”合作學習是一種古而有之的教育思想。早在兩千多年前,我國的《詩經(jīng)》中就指出“有匪君子,如切如磋,如琢如摩?!薄疽馑迹壕拥淖晕倚摒B(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋,就像加工玉器,琢了還要磨?!咳寮宜枷胫幸灿泻献鞯乃枷?,著名的古典教育著作《學記》中記載:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,“相觀而善之摩”,意思就是
2025-08-05 09:09
【總結(jié)】小組合作學習的有效性垣曲縣新建小學趙亞春目錄1一、合作學習的起源及理論依據(jù)2二、小組合作學習的現(xiàn)狀3三、小組合作學習的有效性策略4四、合作學習中的細節(jié)與習慣的培養(yǎng)5五、小組合作學習要注意的問題一、合作學習的起源及理論依據(jù)獨
2025-01-21 15:23
【總結(jié)】第一篇:初中化學教學中小組合作學習的實施策略 初中化學教學中小組合作學習的實施策略 鹽城市大縱湖初級中學 劉堂林 在以往的學科教學中,由于長期受應試教育的影響,普遍存在著以教師、教材為中心的注...
2024-10-29 01:10
【總結(jié)】臺前煤業(yè)子弟校小組合作學習實施及評價方案為了扎實推進我?!罢T思式五環(huán)節(jié)”課堂教學模式,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,構建自主互助的高效課堂,讓課堂充滿生命的靈動,使學生在自主、合作、探究的課堂中健康成長,特制定本方案。一、學習小組的組建組建的目的:讓學生能夠自我管理、自我約束,并在此基礎上形成合作與競爭的良好局面。組建的方法:遵循“同組異質(zhì)、異組
2025-05-10 04:56
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學小組合作學習的策略研究 高效課堂“小組合作學習”策略的研究 麟游縣丈八小學 姚小琴 摘要:本課題通過我校四至六年級學生進行為期兩年的行動干預研究,探討小組合作學習的有效性。以學...
2024-11-09 17:54
【總結(jié)】第六章產(chǎn)品策略?產(chǎn)品定義:–指人們?yōu)榱粢?、獲取、使用或消費而提供給市場的一切東西,以滿足某種欲望和需要。產(chǎn)品包括有形的物體、服務、人員、地點、組織和構思。第六章產(chǎn)品策略?整體產(chǎn)品概念–核心產(chǎn)品?產(chǎn)品的實質(zhì),為解決某些問題而提供的服務–有形產(chǎn)品?產(chǎn)品的質(zhì)量水平、特點、式樣、品牌名稱、包裝等–
2025-08-08 08:22
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習的實施方案 小組合作學習的實施方案 新課程倡導了三大學習方式:自主、合作、探究。其中小組合作學習是在形式上有別于傳統(tǒng)教育的一個最明顯特征。它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制,同...
2024-10-29 04:08
【總結(jié)】班級小組合作學習實施方案一、“小組合作學習”研究內(nèi)容的要求1、合作的形式符合實際學情。合作學習從內(nèi)容的需要和學生的角度出發(fā),不要盲目地去讓學生進行合作學習,不是為了合作而合作,在教學活動中注重合作學習的實效,使我們的合作學習不是趨于形式化,浮于表面,而是落實到實處,有利于學生的發(fā)展2、有明確的合作任務或合作的任務有挑戰(zhàn)性。課堂教學活動中,教師對學生的合作學習提出明確的學習任務
2025-04-29 07:32
【總結(jié)】第一篇:有效的小組合作學習的組織策略. 有效的小組合作學習的組織策略 新課程倡導了三大學習方式:自主、合作、探究。目的是培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識,發(fā)展交往與審美的能力,強調(diào)合作動機和個人責任。...
2024-10-28 13:50
【總結(jié)】《小組合作學習》課題實施方案 教師:郭婷婷 一、活動主題: 合作是成功的基礎,對學生而言,合作是體現(xiàn)同學之間互相幫助,共同進步的一個好方法。在校園里,每一位同學都很優(yōu)秀,擁有著自己的...
2024-12-03 02:06