【導(dǎo)讀】說(shuō)的思路,概括小說(shuō)的情節(jié)。性,分析別里科夫的形象。語(yǔ)言風(fēng)格,并在組內(nèi)討論交流??勺寣W(xué)生改編并表演本課,以加深對(duì)文本的理解。第一課時(shí),通讀課文,找出別里科夫身上。的“套子”都有哪些,理清文中關(guān)于別里科夫的故事情節(jié)。鮮明生動(dòng)的形象。契訶夫是19世紀(jì)末俄。契訶夫與法國(guó)的莫。之一,代表作品有《小公務(wù)員之死》《變色龍》等。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),契訶夫不是。沙皇專制極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。衛(wèi)道士也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治,仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革?;乇苤饕潜苡H和避籍。齡、身體等原因辭去官職。墨鏡等;也指無(wú)形的套子,即別里科夫封閉、保守、落后的思想。新生力量的代表。