【導(dǎo)讀】生相關(guān)條例，開機關(guān)機及鼠標的基本操作等。設(shè)計了一個設(shè)置桌面背景的小任務(wù)，來引導(dǎo)學生。要完成這一任務(wù)，學生需掌握資源管理器、網(wǎng)上鄰居、打開記事本文件等操作。學習為學生今后從教師機上獲取資料打下基礎(chǔ)。第3課的“個人小檔案”和第4課的“介紹我自己”，則是通過鍵盤輸入自己的個人資料，為后面的同學之間的互相交流作準備。為完成這兩個任務(wù)，則要求學生掌握鍵盤的操作，指法。第5課的“認識新同學”和第6課的“網(wǎng)上交個好朋友”，是通過上傳自己的個人資料，通過談?wù)勛约哼@一階段的學習心得，綜合檢驗。本單元所學的基本操作是否已經(jīng)掌握，并初步學習如何整理資料。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網(wǎng)查找精美壁紙。排分層教學的目的。網(wǎng)上下載的；有條件的學校，還可以自己通過掃描儀掃描產(chǎn)生的圖片。隨堂練習1：（下面內(nèi)容僅供參考，以各學校的網(wǎng)絡(luò)機房紀律和衛(wèi)生注意事項為準。

　　

【正文】 教學目標 知識目標： 了解資料分類的方法，樹立有序存放資料的概念。 技能目標： 1．學會創(chuàng)建 分類文件夾。 2．能根據(jù)素材內(nèi)容填寫分類表格。 情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成資料有序分類的好習慣。 二、重點難點 重點：學會正確對資料進行分類。 難點：創(chuàng)建分類文件夾。 三、環(huán)境與素材 教師要事先準備好“收集素材”文件夾及里面的內(nèi)容，以供“收集素材”丟失或不全的學生使用。 四、教學建議 1．本課主要是為第三單元創(chuàng)建各類資料庫作準備工作，要讓學生理解資料分類的方法，并能夠根據(jù)分類創(chuàng)建不同的分類文件夾，以便用來存放資料。在教學中要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成資料整理和分類的習慣。 2．在教學中注意結(jié)合學生在生活實踐中的實例進行引導(dǎo)，比如可按照學?！嗉墶〗M→學生的層 次關(guān)系引導(dǎo)學生畫示意圖，從而理解資料分類的方法及好處。 3．要求學生能根據(jù)資料分類畫出樹型結(jié)構(gòu)圖并能創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。 4．鼓勵學生發(fā)現(xiàn)更多的分類方法，分小組討論其可行性。 5．這節(jié)課可操作性的內(nèi)容并不多，建議在完成課內(nèi)任務(wù)的情況下，組織學生上網(wǎng)查找自己感興趣的資料豐富自己的素材資料庫。 五、練習實施建議 練習中第 1 至 4 題是要求學生根據(jù)實際生活中的分類實例創(chuàng)建分類文件夾，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力?？梢龑?dǎo)學生互相檢查，對不正確的文件夾命名進行改正（重命名）。第 5 題是供完成任務(wù)的學生上網(wǎng)查找自己感興趣 的資料，進一步豐富資料庫，其它學生可不作要求。 六、教學資料 上網(wǎng)搜索參考網(wǎng)址： 少年雛鷹網(wǎng)） 第 17 課 建立素材資料庫 一、教學目標 知識目標： 1．按素材分類建立資料庫。 2．將素材分類存放。 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 37 37 3．認識素材文件類型。 技能目標： 1．移動、復(fù)制素材文件。 2． 查 看素材文件的屬性。 二、重點難點 重點：認識不同類型素材文件。 難點：文件的復(fù)制、移動操作。 三、環(huán)境與素材 收集各種不同類型素材文件圖標，在課堂上可以讓學生加以區(qū)分。 四、教學建議： 1． 本節(jié)課的主要任務(wù)是把素材按類型歸類，并存放到相應(yīng)的文件夾中。這就要求 學生首先能區(qū)分各種不同的文件類型。在實踐授課中，可先引導(dǎo)學生通過不同的圖標來 認識文件類型，這是一種直觀、簡單的方法。等學生對各種類型文件熟悉了以后，再讓 學生通過文件擴展名來進一步確定文件的類型。 2． 注意提醒學生觀察 下載的網(wǎng)頁文件是否一般都包括一個同名（有后綴 .files）的 包含了網(wǎng)頁中所有圖片的文件夾。 3． 在對素材文件進行歸類時，注意讓學生對比復(fù)制文件和移動文件在操作上的區(qū)別。 可以讓引導(dǎo)學生自己歸納和總結(jié)其不同的特點。 五、練習實施建議 在練習 2 中讓學生操作中多體會“移動”與“復(fù)制”的區(qū)別，這是學生在操作中容易混淆的地方。 第 18 課 建立學習資料庫 一、教學目標 知識目標： 了解計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)知識。 技能目標： “收藏夾”到教師機。 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 38 38 二、重點難點 重點： 1．了解常見計算機設(shè)備的功能及特點。 2．能夠區(qū)分常見的輸入、輸出設(shè)備。 難點： 通過網(wǎng)上搜索，認識常見的軟、硬件設(shè)備。 三、環(huán)境與素材 收集一些常見的計算機硬件，如軟盤、硬盤、內(nèi)存條、 CPU等，在課堂上展示 可以讓學生有一個感性的認識。 四、教學建議 1．由于學生在這之前并沒有系統(tǒng)學習過軟、硬件方面的知識，教師在學生上網(wǎng) 搜索之前應(yīng)對軟、硬件知識做一個系統(tǒng)的概括。 2．建議首先從網(wǎng)絡(luò)教室現(xiàn)有的軟、硬件設(shè)備 的識別開始引入這堂課的教學。教師 可提供學生搜索網(wǎng)址，讓學生帶著“認識”任務(wù)去完成整個搜索下載過程。 3．教師可以通過檢查學生上傳的收藏夾內(nèi)容對學生學習情況進行了解和評價。鼓勵學生把自己搜索到的軟、硬件資料在全班進行共享和交流。 4．有條件的情況下，組織開展一次比賽，看看那些同學認識的軟、硬件設(shè)備最多。并能說出它們的功能及特點。 五、練習實施建議 練習 2 參考答案： 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址： CPU 存儲器 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 系統(tǒng)軟件 應(yīng)用軟件 Windows98 鍵盤 內(nèi)存條 打印機 Word2020 奔騰二代 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 39 39 第 19 課 建立軟件資 料庫 一、教學目標 知識目標：了解軟件基本知識。 技能目標：學會下載、安裝及使用常見軟件 情感目標：培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念。 二、重點、難點 重點：軟件下載及安裝。 難點：軟件使用。 三、環(huán)境與素材 準備一些好玩、有趣的軟件放在教師機供學生下載、安裝和使用。 四、教學建議 1．這節(jié)課主要的任務(wù)是讓學生到網(wǎng)上下載一些常用的軟件并安裝和使用。教師要做好學生上網(wǎng)前的準備工作，比如向?qū)W生提供目前國內(nèi)比較大的軟件下載站點網(wǎng)址，也可以規(guī)定幾個必須要下載的軟件以供教師課后檢查和評比。 2．建議讓學生先學習從教 師機上下載軟件使用，再到因特網(wǎng)上搜索下載軟件。 3．組織學生討論軟件使用后的心得和體會，或指出某種軟件優(yōu)、缺點。 4．在學習過程中注意引導(dǎo)學生尊重知識版權(quán)，不使用盜版軟件等。 5．讓學生搜索國內(nèi)著名的軟件公司（如金山公司、江民公司等）網(wǎng)站，并說出它們的主要產(chǎn)品。培養(yǎng)學生支持民族軟件產(chǎn)業(yè)的思想感情。 五、練習實施建議 練習 1提醒學生最好用 FlashGet（ 網(wǎng)際快車 ）下載，下載的同時，熟悉 FlashGet的使用。還要提醒學生注意保存的位置。 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址： 第 20 課 建立電腦知識資料庫 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 40 40 一、教學目標 知識目標：了解電腦系統(tǒng)屬性。 技能目標： “控制面板”功能 二、重點、難點 重點：認識和了解電腦“控制面板”中常見功能。 難點：安全刪除電腦程序 三、環(huán)境與素材 在教師機準備幾個小程序，供學生下載、安裝后練習刪除。 準備幾張精美的壁 紙，供學生 設(shè)置個性化壁紙 。 四、教學建議 1．這節(jié)課主要的任務(wù)是讓學生通過“控制面板”功能來改變系統(tǒng)的設(shè)置。這部分內(nèi)容可能學生比較喜歡操作，但操作不當可能會導(dǎo)致電腦系統(tǒng)崩潰。建議教師事先做好系統(tǒng)備份，機器最好是安裝有“還原精靈”或“還原卡”等保護系統(tǒng)。 2．要堅持讓學生在更改完系統(tǒng)設(shè)置后再把它改回來，一方面保證系統(tǒng)正常運行，另一方面也鍛煉了學生對電腦的維護能力。 3．刪除電腦程序這部分內(nèi)容最好由教師指定一個小程序先安裝后再進行刪除。教育學生尊重機房維護人員的勞動，不搞惡作?。ㄖ腹室鈩h除有用程 序）。 五、練習實施建議 課內(nèi)練習第 4題可讓學生自己探索和發(fā)現(xiàn)答案，最后通過指定網(wǎng)址檢查并對結(jié)果進行自我評價。 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址： 第 21 課 整理資料庫 一、教學目標 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 41 41 知識目標：學會按資料內(nèi)容和素材類型整理資料庫。 技能目標：進一步練習文件及文件夾操作技能。 情感目標 :培養(yǎng)學生養(yǎng)成資料隨時分類整理的好習慣。 二、重點、難點 重點：按資料內(nèi)容和素材類型整理資料庫。 難點：熟練掌握文件及文件夾操作技能。 三、環(huán)境與素材 教師要事先準備好“收集素材”文件夾及里面的內(nèi)容，以供“收 集素材”丟失或不全的學生使用。 四、教學建議 。在整理過程中讓學生熟悉文件及文件夾的操作，如新建文件夾、復(fù)制、移動、重命名、刪除文件或文件夾等操作。 2．在實際操作中，學生應(yīng)用最多的操作可能是創(chuàng)建文件夾和移動文件，其它操作則很少涉及，建議教師上課時給學生提供一個包含各種操作的整理范例，以便讓學生更全面的了解和掌握文件及文件夾的操作要領(lǐng)。 3．在整理過程中，引導(dǎo)學生對名稱模糊的素材文件進行重命名；刪除無用的素材文件等。 4．當需要一次對多個素材文 件進行操作時，引導(dǎo)學生合理使用 Ctrl或 Shift鍵選取文件，讓學生在實際操作中體會它們的不同。 5．“回收站”的功能學生可能比較感興趣，可讓學生故意刪除幾個有用的素材文件，然后再到“回收站”中把它們還原回來。讓學生理解回收站其實也是占用了一定的磁盤空間，所以等“垃圾”存放太多時，一定要及時把它清空。 6． Windows 提供的“撤銷”功能非常有效，教師可在上課時引導(dǎo)學生體驗這項功能的好處。讓學生學會使用“撤銷”功能，對于熟悉文件及文件夾操作具有重要意義。 五、練習實施建議 課內(nèi)練習第 5題供電腦操作比較熟練的 同學完成。這些同學解決問題以后，建議把他們得到的經(jīng)驗在全班共享和交流。 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址： 第 22 課 保護我的資源庫 一、教學目標 知識目標： 解病毒、黑客基本概念。 技能目標：學會查、殺病毒。 情感目標：引導(dǎo)學生做一個文明、守法的網(wǎng)民。 義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 42 42 二、重點、難點 重點：學會查、殺電腦病毒。 難點：理解病毒、黑客特性。 三、環(huán)境與素材 要求能正常連接因特網(wǎng)，并具有一定的上網(wǎng)速度。如果上網(wǎng)速度比較慢的學校建議在教師機提供“殺毒軟件”供學生下載使用。 四、教學建議 1．本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生理解病毒和黑客的實質(zhì)，并能通過防黑、殺毒軟件保護自己的數(shù)據(jù)不被破壞。 2．這部分內(nèi)容學生可能比較感興趣，但要讓學生真正理解病毒、黑客對電腦的 危害似乎并不容易。建議教師在上課時準備一、二個典型的案例讓學生分析和討論，以便對病毒、黑客的概念有一個比較清楚的認識。 3．如果機房裝有殺毒、反黑軟件可以讓學生在實際操作中體會這些軟件的用法。對于網(wǎng)上在線殺毒，如果網(wǎng)絡(luò)速度不夠的話，建議可在教師機提供殺毒軟件（試用版）供學生下載后安裝在電腦里進行查、殺病毒。 4．要讓學生明白制造病毒、用黑客程序攻擊他人都是違法犯罪行為，引導(dǎo)學生做一個文明、守法的網(wǎng)民。 五、練習實施建議 如果網(wǎng)絡(luò)速度不夠的話，建議可在教師機提供殺毒軟件（試用版）供學生下載后安裝在電腦里進行查 、殺病毒。 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址： （瑞星殺毒） （金山毒霸） （江民科技） 第 23 課 綜合實踐－保護水資源 一、教學目標 1．通過主題任務(wù)完成，綜合復(fù)習資料的搜集及整理。 2．培養(yǎng)小組協(xié)作意識，學會解決生活中的實際問題。 3．培養(yǎng)學生愛水、節(jié)水意識。 二、教學建議 1．本課是這冊書的一個綜合實踐課，建議安排 23個課時。 2．教師在上課前應(yīng)做好周密 的準備工作，如制作“任務(wù)計劃實施計劃表”文件，合理分義務(wù)教育信息技術(shù)新課程教案 43 43 配小組成員及通過一定方式產(chǎn)生小組長。詳細了解與本課學習主題相關(guān)的網(wǎng)站及資料，做到自己心中有數(shù)。 3．教材中提供的部分網(wǎng)址可能會由于網(wǎng)站變更或其它原因不能打開，可以讓學生自己搜索與主題相關(guān)的網(wǎng)站收集資料。教師也可以把自己認為比較好的網(wǎng)站推薦給學生。 4．資料下載時，引導(dǎo)學生注意下載素材文件名的盡可能起有意義的名稱，便于后面和其它同學的交流。 5．交流和評價應(yīng)做為一個重點內(nèi)容。形式可采用組內(nèi)自評、組間互評、代表點評、教師總評等多種方式，也可采用問卷調(diào)查等方式， 充分調(diào)動每個學生的積極性，爭取讓每個學生都有發(fā)言或表達自己想法的機會。 6．學生通過討論、交流制定出的“班級愛水公約”可通打印出來，貼到班級教室里?；蚝桶嘀魅闻浜线M行一次愛水、節(jié)水主題班會。也可以在學?；虬嗉壷黜撜钩觥? 7．對于主題活動興趣濃厚的學生可以選取其它主題就某一問題通過網(wǎng)絡(luò)或其它媒體展開調(diào)查。注意切入點要小，符合本地區(qū)實際情況。 六、教學資料 本課參考網(wǎng)址：