【導(dǎo)讀】訓(xùn)練目標(biāo),學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法。小說小天地,人生大舞臺。生活氣息,認(rèn)識不同性格、不同人物的命運。本單元的課文取材廣泛,風(fēng)格各異,為我們創(chuàng)造了性格鮮活的人物形象和可感可觸的藝術(shù)世界。的命運,吸引著眾多的讀者去解讀,去賞析。以安排一次微型小說的寫作訓(xùn)練?;钪邪l(fā)生的事情都可以利用,甚至說鬼說狐也可以。有很大的感動力,從而提高小說的關(guān)注度。生存道理,從而引發(fā)讀者對自己生存狀況的感悟和思考。景物描寫的作用主要是交代人物的生活環(huán)。境,渲染烘托氣氛,襯托人物形象,推動情節(jié)的發(fā)展。一般情況下,小說中的景物選用要體現(xiàn)“景情合一”的構(gòu)思技巧。小說強調(diào)一個“新”字,給讀者以新題。材、新知識,甚至讓他們感到驚訝!于大膽聯(lián)想和豐富想象,反映現(xiàn)實生活中的獨特感覺,表現(xiàn)清新的主題。,力求使人物形象個性鮮明,將死于敵人之手。了一名共和國的功臣。