20xx粵教版高中語文必修四第二單元寫作議論文課件-資料下載頁
2024-11-17 03:08本頁面
【導(dǎo)讀】訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握議論文常見的論證方法，并靈活運(yùn)用多種論證方法，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，我們明確了議論文的文。體特征，掌握了議論文的一些寫作規(guī)則?！读Ⅻh為公執(zhí)政為民》指出了。為民的必要性，并對如何落實(shí)這一精神提出了希望及要求?；z產(chǎn)的原理和方法，提出“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”的主張。大膽、獨(dú)特的審美觀，充分肯定了斷臂維納斯的美學(xué)價值及意義。我們寫議論文時，常常遇到不知怎樣用論據(jù)證明論點(diǎn)的困難。歸納法和演繹法。辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。人家卻說不希望影響北京市民的正常生活。相比之下，一些會議擾民的。俗語、諺語、警句等來證明自己觀點(diǎn)正確可信的一種論證方法。這里的“本”、“基”、“源”，說到底就是人民群眾的支持和擁護(hù)。定一個政黨、一個政權(quán)盛衰的根本因素。喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。比較法也是一種常見的論證方法，分對比與類比兩種。
【正文】 境對人成才有何意義？只有順境，或是只有逆境才能成才嗎？決定一個人成才的關(guān)鍵因素究竟是什么 ?? 我們可以從不同的角度進(jìn)行思考，來確定我們寫作的方向。只有確定了文章寫作的方向，下筆才會有神韻，即古人所說的 “ 意為帥也，無帥之兵，謂烏合之眾 ” 。 最好能突出其中一點(diǎn) ， 同時辯證分析 。 最忌面面俱到 ， 如既寫 “ 逆境能成才 ” ， 也寫 “ 逆境不能成才 ” ；既寫 “ 順境能成才 ” ， 也寫 “ 順境不能成才 ” ；或者既寫 “ 逆境能成才 ” ， 也寫 “ 順境能成才 ” 。 (3)審提示 (材料提示語 )：環(huán)境一般分為逆境和順境。環(huán)境與成才是關(guān)系型話題，寫作時根據(jù)提示材料，把握住二者之間的關(guān)系即可。 參考例文 順境出人才 在很多人眼中逆境比順境更能造就人才 ， 但我卻要說 ， 順境比逆境更容易出人才 ！ 愛迪生從小喜歡 “ 鼓搗 ” 科學(xué)小把戲，是他的母親為他辦了一間小實(shí)驗(yàn)室，給他提供實(shí)驗(yàn)方便，所以現(xiàn)在才有了電燈的存在。第一次登上月球的阿姆斯特朗，是他的母親始終相信他，支持他，當(dāng)他對母親說： “ 我想登上月球！ ” 他的母親并沒有折斷他想象的翅膀，而是鼓勵說： “ 登上后別忘了回來哦！ ” 所以，在母親的支持下，他成了第一個登上月球的人 ?? 倘若兩位母親都反對自己的兒子，阻撓他們，他們也許就不會有這樣的成就。 每個人都說司馬遷遭受宮刑 ， 才能成就 “ 史家之絕唱 ， 無韻之 《 離騷 》 ” 的 《 史記 》 ， 這是逆境成才 ， 可是 ， 殊不知 ， 司馬遷在入獄之前 ，是掌管漢朝的圖書館的 ， 因此他能準(zhǔn)確把握當(dāng)時的歷史背景 ， 使 《 史記 》能真實(shí)地反映當(dāng)時的情況 。 倘若他沒有在順境生活過 ， 他又以什么筆墨來撰寫 《 史記 》 呢 。 所以固然他是在逆境中著作 ， 也離不開順境的一切對他的幫助 。 相反，逆境不但不利于造就人才，它還會阻礙人才的產(chǎn)生。 屈原忠心愛國卻落得個投向汨羅江的下場 ， 杜牧一腔才情卻懷才不遇 ，龔自珍兩袖清風(fēng)最終卻棄官還鄉(xiāng) ， 這都源于時事不造英雄 ， 逆境摧毀英雄 ，難道這樣的逆境也好么 ？ 順境 ， 是每個追求成功的人所希望的 ， 因?yàn)轫樉晨梢宰屗麄兊挠鹨砀迂S滿 ， 內(nèi)心更加強(qiáng)大 ， 有了順境的鋪墊 ， 更容易出人才 ！ 所以 ， 我始終認(rèn)為順境比逆境更容易出人才 。 孟母三遷 ， 為的是讓孟子有更好的學(xué)習(xí)氛圍 ， 最后孟子也取得了巨大的成功 。 順境才能為學(xué)子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 現(xiàn)在祖國實(shí)行九年義務(wù)教育 ， 不也是為了學(xué)生能夠進(jìn)入學(xué)堂 ， 不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)嗎 ？ 航海過程中 ， 如能順風(fēng)而行 ， 順流而馳 ， 那么成功離航海家們自然越近；相反 ， 若時而起大風(fēng) ， 起大浪 ， 又或者來幾處暗礁區(qū) ， 可能挫折感已受夠了 ， 勇氣也用盡了 ， 但始終沒辦法成功 ， 甚至喪身于大海 。 那么 ， 既然都可以到達(dá)彼岸 ， 對比之下 ， 不是順境更易么 ？ 人生亦是如此 ，良好的家庭教育 ， 從小被培養(yǎng)的好習(xí)慣 ， 或從小身邊人的良好影響 ?? 都是順境中的一部分 ， 它們都在幫助你早日成才 ！ 我永遠(yuǎn)相信 ， 順境出人才 ！ 點(diǎn)評 觀點(diǎn)較新穎 ， 事實(shí)論據(jù)充分 ， 正反論證相結(jié)合 ， 能聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 。 但是不是處于順境中的人就一定能成才呢 ？ 如果能對 “ 順境 ” 和 “ 成才 ” 的關(guān)系作辯證分析會更有說服力 。 本課結(jié)束
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