20xx粵教版高中語文傳記選讀1在哈金森工廠-資料下載頁
2024-11-17 03:07本頁面
【導(dǎo)讀】多次隨父親外出視察,尤其是在父親的晚年。年南巡的時候,鄧榕時刻跟隨在父親身旁。由于父親聽力不好,她。四川口音說出來的話,用普通話轉(zhuǎn)述給別人?？梢哉f,鄧榕是鄧小。平同志生平事跡的見證人。1993年,她根據(jù)史料和自己的見聞出版。了傳記《我的父親鄧小平》。鄧小平同志1920年赴法國勤工儉學(xué)。當(dāng)時在共產(chǎn)國際的領(lǐng)導(dǎo)下,在法國民主思想較為濃厚的環(huán)境中,鄧小平對下層。民眾生活有了切身體驗,一步步地向共產(chǎn)主義靠攏。從此他不再是一個勤工儉學(xué)的學(xué)生,而是一名信仰馬克思主義。正是哈金森工廠的這段生活、工作經(jīng)歷,才使他成。為一名具有共產(chǎn)主義理想的青年。觀察、調(diào)查或細(xì)致深刻地觀察。多為實地的、大規(guī)模的調(diào)查,或者。目的是取得材料,研究事物。著重指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡。目的是評定或?qū)徍?。對象是非重大?多半是人們的所作所為,革命”中被抄家沒收后遺失。8月,父親已經(jīng)滿了17歲。已成為一個具有一定政治覺悟和選擇了共產(chǎn)主義理想的革命青年。
【正文】 活 ,這有什么作用 ? 提示 :第五段主要從住的狀況和飲食方面對留學(xué)法國的學(xué)生作了描述 ,這一描述為下文寫鄧小平進(jìn)工廠轉(zhuǎn)變思想作了很好的鋪墊 ,同時也體現(xiàn)出鄧小平不怕艱苦、勇敢面對困難的決心和品質(zhì)。 ,插入了自己的考察和鄭超麟的回憶 ,這樣寫有什么作用 ? 提示 :(1)符合為別人寫傳記的文體要求。傳記 ,不管是給別人寫還是給自己寫 ,都是一種回憶錄的形式 ,這樣寫符合整篇文章的風(fēng)格。 (2)增強文章的真實感。作者的實地考察是對現(xiàn)在的情形的描述 ,工友的回憶是別人的印證。兩種材料相互補充 ,使文章具有最大的真實性 ,讓讀者讀來感到真實可信。 句段點評 自主探究 素材積累 ?請談?wù)勀愕目捶ā? 提示 :因為傳主的親人更了解傳主的生活經(jīng)歷 ,所以由傳主的親人寫傳可以更真切地展示一些歷史細(xì)節(jié) ,資料更為翔實可靠 ,敘述更加真實生動。但一定要注意不要被感情左右 ,要客觀公正。 句段點評 自主探究 素材積累 偉人并非天生 ,偉人之所以成為偉人 ,就是因為經(jīng)歷過苦難 ,經(jīng)受住了考驗。正是法國哈金森工廠的艱苦生活 ,使得年輕的鄧小平獲得了鍛煉意志的機會 ,并走上了職業(yè)革命家的道路。 不經(jīng)歷逆境的人生是脆弱的、不完整的。而要想成功就必須經(jīng)受逆境與磨難的考驗。因為人一生不可能一帆風(fēng)順 ,困境的磨煉能使人意志堅強 ,做出常人難以企及的業(yè)績。 請圍繞 “困境成就人生 ”這一中心 ,儲備寫作素材。 句段點評 自主探究 素材積累 《周易》 。仲尼厄而作《春秋》 。屈原放逐 ,乃賦《離騷》 。左丘失明 ,厥有《國語》 。孫子臏腳 ,《兵法》修列 。不韋遷蜀 ,世傳《呂覽》 。韓非囚秦 ,《說難》、《孤憤》 ?！对姟啡倨?,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 。 ——大仲馬 :在不利和艱難的遭遇里百折不撓。 ——貝多芬 ,是帶著同樣或較大的有利的種子。 ——愛默生
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