20xx蘇教版高中語(yǔ)文傳記選讀03貝多芬傳-資料下載頁(yè)
2024-11-17 20:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】家和社會(huì)活動(dòng)家。羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣。傳》和《托爾斯泰傳》。同時(shí)發(fā)表了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)杰作《約。世紀(jì)最偉大的小說(shuō)”。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想。授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。曼·羅蘭的藝術(shù)成就主要在于他用豪爽質(zhì)樸的文筆刻畫(huà)了在時(shí)代風(fēng)浪中，為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識(shí)分子形象。芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”?！睹藗鳌穭?chuàng)作于二。十世紀(jì)前期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”?！奥印钡摹奥笔侵讣?xì)長(zhǎng)不能直立的莖。延伸、滋長(zhǎng)，引申為傳播、散布?！般Q制”指用強(qiáng)力限制，使不能自由行動(dòng)?！岸糁啤敝钢浦埂⒖刂?。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)。反應(yīng)或漠不關(guān)心。提出驅(qū)除張敬堯的要求。成為人類(lèi)的精神象征。
【正文】 _______ _______________________________________________________________ 【答案】 (1) 渲染貝多芬去世時(shí)天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難 ( 或：渲染沉痛悲傷的氛圍 ) 。 (2) 暗示貝多芬不認(rèn)識(shí)的人也對(duì)他無(wú)比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。 4 ．你覺(jué)得貝多芬哪一方面是最值得你學(xué)習(xí)的？貝多芬對(duì)你今后的做人有哪些益處？ ____ ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________ 【答案】 (1) ① 非凡的毅力； ② 超人的才華； ③ 在悲苦中謳歌歡樂(lè)； ④ 與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志； ⑤ 視藝術(shù)超過(guò)一切并肯為之犧牲。 (2) ① 要學(xué)會(huì)承受苦難：貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經(jīng)歷和樂(lè)曲，教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦。 ② 要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲簩?duì)苦難命運(yùn)，貝多芬不但自己用 “ 力 ” 去反抗和征服，也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服，不息奮斗。 ③ 要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂(lè)：貝多芬不但自己用痛苦換來(lái)了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂(lè)來(lái)安慰人們，鼓勵(lì)人們，給人們勇氣和力量。 選擇、剪輯表現(xiàn)傳主思想情感材料的方法 羅曼 羅蘭所寫(xiě)的傳記主要是一種 “ 思想的傳記 ” 。作者的目標(biāo)不是細(xì)致地記錄傳主的人生履歷，而是描繪他的心靈軌跡，致力于捕捉他的靈魂成長(zhǎng)的蛛絲馬跡。因此，在本文中，作者選取的都是側(cè)重于表現(xiàn)傳主思想情感方面的材料，串聯(lián)這些材料的線(xiàn)索是傳主思想情感的發(fā)展變化。整篇文章都籠罩著濃郁的情感與深沉的哲思，對(duì)傳主的評(píng)說(shuō)議論和抒情緊密結(jié)合在一起，使得這篇文章充滿(mǎn)了濃郁的詩(shī)意。 提能 精學(xué)精練（五） 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 …
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