20xx蘇教版高中語文傳記選讀寫作序列訓(xùn)練課件5-資料下載頁
2024-11-17 14:47本頁面
【導(dǎo)讀】要的明哲保身這一人生的本分。在蘇東坡一生的官宦生涯中，有某些時(shí)期此種。沖突特別尖銳，往往他寧愿保持他的英雄本色。所以他內(nèi)心中的沖突總不會(huì)太。他那偉大的天才不斷自由流露而一發(fā)不可抑制。以證明其個(gè)性的自由，胸懷的豁達(dá)?？梢杂糜凇叭松械倪x擇”、“學(xué)會(huì)堅(jiān)守。自我”等相關(guān)話題。2．蘇東坡現(xiàn)在過的是神仙般生活。黃州也許是湫隘骯臟的小鎮(zhèn)，但是無限。些合而為一，便強(qiáng)而有力，是已使詩人的日子美滿舒服了。州時(shí)期的蘇軾是他人生的最低點(diǎn)。享受每一個(gè)日子給他的快樂，足以表明他的樂觀豁達(dá)情懷。之清風(fēng)、山間之明月，是供人人享受的。憑我們的生命和血肉之軀，耳聽到而。觸發(fā)因政治失意而產(chǎn)生的一時(shí)消極情緒，亦屬自然。消極情緒中跳出來，轉(zhuǎn)入理智和超然。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。很容易想到“對決”“合作”“習(xí)慣”“規(guī)則”“爭論”。“由果溯因法”，從探究原因來切入立意?！耙?guī)則”指明是“對決”與“突
【正文】 活中發(fā)生的某個(gè)特定的事件或現(xiàn)象、問題等提供給考生，要求他們通過對材料的閱讀理解而形成相應(yīng)的見解、觀點(diǎn)或情感、態(tài)度，很好地規(guī)避了模仿與套作。讀完這則材料，我們會(huì)很容易想到 “ 對決 ”“ 合作 ”“ 習(xí)慣 ”“ 規(guī)則 ”“ 爭論 ” 。 立意角度： (1 ) 可以從 “ 爭論 ” 的角度談：為什么會(huì)引發(fā)如此激烈的爭論？根據(jù)常用的“ 由果溯因法 ” ，從探究原因來切入立意。 “ 規(guī)則 ” 指明是 “ 對決 ” 與 “ 突破 ” ，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào) “ 競爭 ” ，旨在提高比賽的觀賞性，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少來決定勝負(fù)。而最新情況是，有這么一組選手，他們相遇時(shí)互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。其實(shí)他們也算是“ 突破對方阻攔成功過橋 ” ，并不算違規(guī)，只是沒有滿足大伙兒對比賽原有的期待。規(guī)則的設(shè)定需要在實(shí)施的過程中不斷發(fā)展，不斷完善；規(guī)則的制定不妨人性化一點(diǎn)，不僅可以體現(xiàn)公平公正，也可以體 現(xiàn)友愛互助。我們要敢于打破常規(guī)，學(xué)會(huì)變通，在沒有細(xì)化的規(guī)則中，找到突破口。 (2) 在遵守規(guī)則的前提下，良性的競爭是應(yīng)該被提倡的。失去競爭的比賽或游戲，會(huì)降低觀賞價(jià)值，缺少競爭的人生將缺少活力。正如哲人休謨所說： “ 高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。 ” 考生可以圍繞這一觀點(diǎn)展開論述，聯(lián)系生活實(shí)際，畢竟在現(xiàn)實(shí)生活的世界里，競爭無處不在。 (3) 雖然老子說 “ 夫唯不爭，故天下莫能與之爭 ” ，但我們這里的 “ 不爭 ”是為了獲取利益的最大化。與其在競爭中求獨(dú)勝，倒不如在合作中求雙贏。這應(yīng)該是一個(gè)很好的導(dǎo)向，為社會(huì)傳遞了一種正能量， 讓我們的心態(tài)更積極，更陽光。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1