20xx人教版高中語文必修二第2課故都的秋第2課時-資料下載頁
2024-11-16 22:41本頁面
【導(dǎo)讀】解析此題考查字音的識記。B項，“仄”應(yīng)讀“zè”。________秋的部分，寫得最出色而最有味。深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的________來的。________還覺得有點(diǎn)兒落寞?！案杏X”，客觀事物的個別特性通過感觀在人腦中引。起的反映；“感觸”，跟外界事物接觸而引起的思想情緒。此處前一個應(yīng)是“有感覺的動物”，后一個應(yīng)是“引起??“并且”，表示并列；“況且”，表示進(jìn)一步說。A．閱讀文章，常常是把篩選、提取有價值的信息為目的，或汲取觀點(diǎn)，或搜集論據(jù)，或感受文章情感。何能把這心盡情地表現(xiàn)出來的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。C．《故都的秋》是一篇寫景抒情的散文。寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。D．北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。切的眷念之意”之前加上動詞“含有”；D項，缺少主語，靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。升空，時間在向前推移，因此答案為C項。不逢北國之秋，已將近十余年了。中，可以感覺到他認(rèn)為自己早晚會成名。揚(yáng)名海內(nèi)的《沉淪》
【正文】 __________________________ 解析 學(xué)生在作答此題時，要通讀全文，對文意有一個整體的把握，然后再逐段查找提煉信息。一定要注意分條作答。 答案 (1)童年和學(xué)生時代是在孤寂中度過的，形成了他孤僻的性格。 (2)回國后，中國的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。 (3)經(jīng)濟(jì)上無法立足，居無定所，沒有固定職業(yè)，四處漂泊。 (4)早年喪子，孤苦伶仃，境況凄涼。 (5)感情生活連連受挫，只身離開祖國，自我放逐。 11．文章最后一段在全文中的作用是什么？ (6分 ) 答： _______________________________________ 解析 回答本題時，學(xué)生可聯(lián)系結(jié)尾的一般作用 (總結(jié)全文、照應(yīng)開頭、深化主題 )，結(jié)合文章主旨加以闡述。 答案 全面概括、評價郁達(dá)夫的性格和一生。總結(jié)全文，呼應(yīng)文章題目。 12．郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過的 《 故都的秋 》 ，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品，談?wù)剬δ愕膶懽饔性鯓拥膯⑹尽?(6分 ) 答： _______________________________________ 解析 從文章的內(nèi)容及寫作生活中來概括出關(guān)鍵點(diǎn)。 答案 (1)文章與作者的思想性格密切相關(guān)。 (2)經(jīng)歷、生活體驗是寫作的源泉。 (3)文章要率真赤誠，寫出自己的真情實(shí)感。 (4)文章要有自己的風(fēng)格。 四、語言運(yùn)用 (10分 ) 13．以“秋天的雨”為描寫對象，仿照下面的句子，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。 (5分 ) 秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，把秋天的大門打開了。 答： ____________________________________ 解析 注意每個句子的比喻修辭以及句式的和諧一致。 答案 秋天的雨，是一盒顏料，它帶著畫筆和色彩，慢慢地，把秋天的樹葉染黃了。 秋天的雨，是一把扇子，它帶著清新和爽氣，悠悠地，把夏天的炎熱驅(qū)散了。 14．模仿馬致遠(yuǎn)的 《 天凈沙 秋思 》 的格式，把故都的秋景連綴成詩，盡量表達(dá)出作者 (郁達(dá)夫 )的情感。 (5分 ) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 答： _________________________________ 解析 不用講究平仄，能基本押韻即可。關(guān)鍵是模仿《 天凈沙 秋思 》 中排列典型意象，景中含情，末尾直抒胸臆的寫法。 答案 (參考 )：破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍(lán)朵殘垣?；比锫涞?，落寞人在故都。 五、隨堂練筆 (30分 ) 15．秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。請到室外觀察一下周圍的美景，寫一段描寫秋景的文字，要寓情于景，力求寫出景物的特征。不少于 400字。 答案 略
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