1神奇的貨幣1-資料下載頁
2024-11-16 21:29本頁面
【導(dǎo)讀】日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。思考貨幣是用來干什么的？為禮物送給同學(xué)，這支鋼筆是不是商品？也一定是商品，這種說法對嗎？比哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。商品交換的實質(zhì)是商品生產(chǎn)者之間的。中的體力和腦力耗費量是相等的，即雙方價值量相等。談不上價值．談不上價值．其二，勞動產(chǎn)品只有作為商品用于交換，孿生兄弟，是同時產(chǎn)生的。一定階段的產(chǎn)物。般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物。怎樣表現(xiàn)出來的？品，所以依然是一種商品。
【正文】 的生產(chǎn)生活都離不開貨幣。人們對待貨幣的態(tài)度應(yīng)該是 “君子愛財，取之有道，用之有度” 。 討 論 思考題： 作為流通手段的貨幣，其形態(tài)大 致經(jīng)歷了幾次變化？ 足值的金、銀條塊 富商打上印記的金、銀塊 國家制造的鑄幣 紙幣 紙幣與金屬貨幣相比，具有明顯的 優(yōu)越性 ： 第一、印刷紙幣的成本比制造金屬貨幣的 成本低 。 第二、避免了金屬貨幣在流通中的磨損， 防止貴金屬的無形損失 。 第三、可 避免不法之徒切削和熔解 金屬貨幣帶來的流通不暢現(xiàn)象。 第四、紙幣比金屬貨幣 更容易保管、攜帶、運輸 。 完好的鑄幣 流通中磨損 不足值的貨幣 鑄幣的名義含量 ≠實際的含量 某種東西 代替 足值的貨幣 執(zhí) 行 流通手段的職能 紙幣產(chǎn)生 預(yù) 示 紙幣的含義： 紙幣是由 國家（或某些地區(qū)）發(fā)行 的、 強制使用 的 貨幣符號 。 理解： 紙幣是由 國家發(fā)行 的。 必須是國家現(xiàn)在正在 強制使用 的。 僅僅是一種 貨幣符號 ，它是代表金屬貨幣的，本身 不是商品，沒有價值 。 思考 貨幣可以和其他一切商品相交換， 用它可以購買一切商品，因此 , 從常理 上講，貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。我國無論從整個國家還是老百姓家庭，都還不算富裕， 為什么不多印發(fā)貨幣（人民幣）以盡快實現(xiàn)國家的富強和百姓的富足？ 流通中實際所需的貨幣量 = 商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律 —— 貨幣流通規(guī)律支配的。 待售商品量 商品價格水平 貨幣流通速度（次數(shù)） = 貨幣流通次數(shù) 商品價格總額 思考：如果貨幣的發(fā)行量超過了實際所需的貨幣量，會怎樣？ 商品可供量不變 紙幣 發(fā)行量 應(yīng)該發(fā)行 :100億元 實際發(fā)行 :200億元 1元＝ 紙幣貶值 物價上漲 購買力降低 思考 1:通貨膨脹會給社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民群眾的生活帶來什么影響 ? 思考 2： 是不是只要物價上漲就是通貨膨脹呢 ? 1937~1949年國民黨統(tǒng)治時期 100元法幣的購買力變化； 1937年可以買黃牛 2頭 1939年可以買豬 1頭 1943年可以買雞 1只 1945年可以買雞蛋 1個 1948年 8月 19日可以買大米 3粒 1949年 5月可以買大米 通貨膨脹 : 通貨緊縮的含義 通貨緊縮的危害 假幣的危害性
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