【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)生活第一課復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣會(huì)考考點(diǎn):?1—1、?了解貨幣產(chǎn)生的過(guò)程(I)?理解貨幣的本質(zhì)、作用和基本職能(II)?理解商品的基本屬性(II)?比較金屬貨幣與紙幣的異同(II)?理解國(guó)家不能任
2025-05-02 02:28
【總結(jié)】指導(dǎo)思想:低起點(diǎn)小坡度快節(jié)奏大容量高效率2020屆高三政治一輪復(fù)習(xí)2020屆高三復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求:?注重基礎(chǔ)、提升能力?突出重點(diǎn)、明辨疑難?注重知識(shí)聯(lián)系、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)生活一輪復(fù)習(xí)單
2024-11-17 05:54
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣總覽知識(shí)體系神奇的貨幣揭開(kāi)貨幣的神秘面紗商品貨幣含義:用于①的勞動(dòng)產(chǎn)品基本屬性:②和③產(chǎn)生:商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物含義:從商品中分
2025-05-14 23:09
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣(三)紙幣復(fù)習(xí)思考題一位同學(xué)提出,他爺爺藏有2枚珍藏幾十年的銀圓和一張20世紀(jì)50年代初流通的一張第一套“壹萬(wàn)圓”人民幣。想一想:銀圓在這里執(zhí)行了貨幣的什么職能?“壹萬(wàn)圓”
2025-01-16 20:34
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣思考:“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解??,金銀已經(jīng)作為自然物或商品存在。?,而是商品交換歷史過(guò)程的產(chǎn)物,只有當(dāng)一般等價(jià)物固定在金銀上,才有了貨幣。?。金、銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物成為貨幣后,與商品是什么關(guān)系?(1)金銀成為貨幣后,仍然是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)
2024-11-10 06:25
【總結(jié)】第一課:《神奇的貨幣》高一政治導(dǎo)學(xué)案《經(jīng)濟(jì)生活》第一課神奇的貨幣第一課時(shí)揭開(kāi)貨幣的神秘面紗?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、知識(shí)目標(biāo):①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性?③知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質(zhì)?⑤理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能⑥理解紙幣的含義及其
2025-01-07 11:40
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)?單元解讀本單元作為經(jīng)濟(jì)生活基本理論部分,與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),是高考的??純?nèi)容,必須熟練掌握并能運(yùn)用這部分知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。高考對(duì)本單元知識(shí)的考查,多以重大社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。從題型來(lái)看,以選擇題為主,單獨(dú)在非選擇題中設(shè)題較少,一般會(huì)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)、宏觀(guān)調(diào)控、落實(shí)科
2025-01-12 08:03
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣總覽知識(shí)體系神奇的貨幣揭開(kāi)貨幣的神秘面紗商品貨幣含義:用于①的勞動(dòng)產(chǎn)品基本屬性:②和③產(chǎn)生:商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物含義:從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)
2024-11-10 07:33
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一框揭開(kāi)貨幣的神秘面紗第二框信用工具和外匯請(qǐng)問(wèn):商品有什么共同特征??為什么?提示:作為商品,都是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,都具有使用價(jià)值和價(jià)值。(P5)母親親手為我們織的毛衣不是商品,原因在于這件毛衣雖然也耗費(fèi)了一般人類(lèi)勞動(dòng),但它沒(méi)有用于交換,價(jià)值無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。
2025-01-18 01:37
【總結(jié)】一、教學(xué)課題:二、授課時(shí)間:三、授課班級(jí):高一(8)、高一(11)、高一(13)授課教師:晏蒙蒙四、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo):、一般等價(jià)物、貨幣和紙幣的概念;、貨幣的基本職能;、意義;;。(二)能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的探討和對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解,掌握客觀(guān)歷史分析問(wèn)題的方法,能夠透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)貨幣的本質(zhì)及其基本職能。通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用
2025-04-17 07:37
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣考點(diǎn)精析考點(diǎn)一貨幣的本質(zhì)?基礎(chǔ)梳理1.商品的基本屬性(1)商品的含義:用于交換的__________。(2)商品的基本屬性:包括__________和______。使用價(jià)值是商品能夠滿(mǎn)足人們某種需要的屬性,是商品的自然
2025-01-08 13:37
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一單元生活與消費(fèi)經(jīng)濟(jì)生活紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)流程教學(xué)內(nèi)容的地位和作用商品經(jīng)濟(jì)社會(huì),了解商品生產(chǎn)需要學(xué)習(xí)商品的基本屬性及價(jià)值量的知識(shí),了解商品交換就要學(xué)習(xí)貨幣的相關(guān)知識(shí)。識(shí)記紙幣的含義;紙幣的優(yōu)點(diǎn);流通中實(shí)際需要的貨幣量公式;通貨膨脹
2025-05-13 21:08
【總結(jié)】2022高考復(fù)習(xí)課件浙江省桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)諸建華二、貨幣的種類(lèi)與形式(3)紙幣(4)結(jié)算方式(5)信用工具(6)外匯和匯率紙幣是國(guó)家(或某些地區(qū))發(fā)行的,強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。(與貨幣的區(qū)別)(一)紙幣的含義(二)紙幣的產(chǎn)生鑄幣名(名
2025-01-18 01:31
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣一、揭開(kāi)貨幣的神秘面紗二、信用工具和外匯經(jīng)濟(jì)生活一、揭開(kāi)貨幣的神秘面紗--是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品有用性(使用價(jià)值)耗費(fèi)人類(lèi)勞動(dòng)(價(jià)值)想一想:商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。勞動(dòng)產(chǎn)品也一定是商品,這種說(shuō)法對(duì)嗎?
2025-01-07 14:41
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣一、選擇題,正在制定指導(dǎo)意見(jiàn)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)約租車(chē)。通過(guò)“打車(chē)軟件”約車(chē)對(duì)滿(mǎn)足運(yùn)輸市場(chǎng)高品質(zhì)、多樣化、差異化需求具有積極作用?!按蜍?chē)軟件”是一種智能手機(jī)應(yīng)用,乘客可以便捷地通過(guò)手機(jī)發(fā)布打車(chē)信息,并立即和搶單司機(jī)直接溝通,大大提高了打車(chē)效率。通過(guò)手機(jī)打車(chē)軟件預(yù)約用車(chē)將收取一定費(fèi)用。據(jù)此,以下說(shuō)法正確的有( )①“打車(chē)軟件”屬于商品,因?yàn)槠涫怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品②“打
2025-03-26 03:03