【總結(jié)】《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計撰寫北京師大附中胡瑩邰美秋指導(dǎo)北京教育學(xué)院宣武分院二部蔣鳳一、教學(xué)目標(biāo)(1)識記貨幣的本質(zhì)和基本職能,價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。(2)理解物物
2024-11-29 09:56
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣(三)紙幣復(fù)習(xí)思考題一位同學(xué)提出,他爺爺藏有2枚珍藏幾十年的銀圓和一張20世紀(jì)50年代初流通的一張第一套“壹萬圓”人民幣。想一想:銀圓在這里執(zhí)行了貨幣的什么職能?“壹萬圓”
2025-01-16 20:34
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣思考:“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”談?wù)剬@句話的理解??,金銀已經(jīng)作為自然物或商品存在。?,而是商品交換歷史過程的產(chǎn)物,只有當(dāng)一般等價物固定在金銀上,才有了貨幣。?。金、銀固定充當(dāng)一般等價物成為貨幣后,與商品是什么關(guān)系?(1)金銀成為貨幣后,仍然是用于交換的勞動產(chǎn)
2024-11-10 06:25
【總結(jié)】第一課:《神奇的貨幣》高一政治導(dǎo)學(xué)案《經(jīng)濟(jì)生活》第一課神奇的貨幣第一課時揭開貨幣的神秘面紗?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、知識目標(biāo):①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性?③知道價值和使用價值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質(zhì)?⑤理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能⑥理解紙幣的含義及其
2025-01-07 11:40
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):貨幣的職能;闡釋價格、商品流通、紙幣、通貨膨脹的含義;信用工具,信用卡的功能和優(yōu)點,外匯,匯率,保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。能力目標(biāo):通過對世界現(xiàn)行貨幣的調(diào)查、了解并結(jié)合現(xiàn)實生活中人們對貨幣的不同看法,從貨幣的起源和本質(zhì)說明應(yīng)正確認(rèn)識貨幣的作用,培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力和辨證的思維習(xí)慣。
2024-11-24 12:08
【總結(jié)】2022高考復(fù)習(xí)課件浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學(xué)諸建華二、貨幣的種類與形式(3)紙幣(4)結(jié)算方式(5)信用工具(6)外匯和匯率紙幣是國家(或某些地區(qū))發(fā)行的,強制使用的價值符號。(與貨幣的區(qū)別)(一)紙幣的含義(二)紙幣的產(chǎn)生鑄幣名(名
2025-01-18 01:31
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣日常生活中,人們的衣食住行都離不開貨幣。思考?————用來購買商品(和服務(wù))探究一:什么是商品?在日常生活中,我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場購買糧食、蔬菜、水果、到商店購買油、鹽、醬、醋,衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。?上述不同種類的商品有什么共同特征??母親親手
2025-01-16 20:20
【總結(jié)】第一課“神奇的貨幣”探究1:A不同商品的共同特征是什么?B母親親手為自己織的毛衣是不是商品?為什么?1、商品的含義:商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。第一目貨幣的本質(zhì)1、商品和貨幣的密切聯(lián)系商品:用于交換的勞動產(chǎn)品。(一)貨幣的本質(zhì)探究2案例剖析
2024-11-24 11:39
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一單元生活與消費經(jīng)濟(jì)生活紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展說教材說教法說學(xué)法說流程教學(xué)內(nèi)容的地位和作用商品經(jīng)濟(jì)社會,了解商品生產(chǎn)需要學(xué)習(xí)商品的基本屬性及價值量的知識,了解商品交換就要學(xué)習(xí)貨幣的相關(guān)知識。識記紙幣的含義;紙幣的優(yōu)點;流通中實際需要的貨幣量公式;通貨膨脹
2025-05-13 21:08
【總結(jié)】人教版高中政治《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計第一單元生活與消費單元規(guī)劃經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們的社會生活密切相關(guān),無論是在生產(chǎn)、分配、交換、消費過程中,還是在政府管理國家經(jīng)濟(jì)事務(wù)中,都離不開經(jīng)濟(jì)學(xué);無論是在個人的衣食住行,還是學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、追星、看球等活動中,都離不開經(jīng)濟(jì)學(xué)。因此我們的社會生活實際上就是一種經(jīng)濟(jì)生活,是個人、集體、國家乃至全球的經(jīng)濟(jì)生活,是公平、競爭、效
2024-11-30 13:28
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第二框信用工具和外匯請問:商品有什么共同特征??為什么?提示:作為商品,都是用于交換的勞動產(chǎn)品,都具有使用價值和價值。(P5)母親親手為我們織的毛衣不是商品,原因在于這件毛衣雖然也耗費了一般人類勞動,但它沒有用于交換。商場中的帽子
2025-01-18 00:39
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)生活》第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計林育志一、全課概述地位:第一課在全書中起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用。一方面,消費是最貼近生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,從商品、消費切入,有助于我們的教材更貼近學(xué)生的生活。另一方面,經(jīng)濟(jì)活動分為生產(chǎn)、分配、交換、消費等四個環(huán)節(jié),要消費就要交換,而貨幣是商品交換的媒介。從商品、貨幣等進(jìn)入“經(jīng)濟(jì)生活”的學(xué)習(xí),符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科
2025-05-12 18:00
【總結(jié)】高中政治學(xué)習(xí)第一課神奇的貨幣高中政治學(xué)習(xí)的兩個要訣:概念+:除了對基礎(chǔ)單一概念進(jìn)行理解,還需要對有聯(lián)系的概念進(jìn)行統(tǒng)一分析:通貨膨脹&貨幣政策時政+:對于一個時政問題,有一定的敏感度,要學(xué)會用不同的視角進(jìn)行分析概念一:商品?定義:用于交換的勞動產(chǎn)品?基本屬性:價值與使用
2025-05-02 01:45
【總結(jié)】神奇的陀螺教案 神奇的陀螺教案1設(shè)計意圖 陀螺是孩子們比較熟悉和喜愛的一種玩具??纯次覀兊幕顒訁^(qū)角落,常有孩子三五成群地聚集在一起,為那小小的轉(zhuǎn)動的陀螺而驚嘆、沮喪、興奮、不服氣。轉(zhuǎn)動...
2024-12-04 22:44
【總結(jié)】《神奇的橋》教案 《神奇的橋》教案1運動目的: 1、相識一些常見的橋的范例、特性及用處。 2、造就幼兒的發(fā)散性頭腦和著手構(gòu)建本領(lǐng)。 3、引發(fā)幼兒對科學(xué)運動的愛好。 運動預(yù)...
2024-12-03 04:16