如何提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力-資料下載頁(yè)
2025-02-06 19:25本頁(yè)面
【正文】 隊(duì) 建設(shè)隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的核心工程 路徑：活動(dòng)貫穿始終 要學(xué)會(huì)尊重人、信任人、團(tuán)結(jié)人、要善于用人 案例：北京一所學(xué)校校長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)載體“激活” 全年有高潮 月月有精彩 （師德模范報(bào)告會(huì)； 青年教師系列講座；五四青年表彰會(huì)；七 一青年教師懇談會(huì)；班主任素質(zhì)研討會(huì)；課堂教學(xué)基本功大賽；主題班會(huì)展示活動(dòng)；優(yōu)秀教案；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；登上天安門(mén)城樓，到音樂(lè)廳欣賞音樂(lè)；青年班主任拜訪老教師、采訪師德之星；赴遠(yuǎn)郊區(qū)搞環(huán)保旅游，登長(zhǎng)城，抒愛(ài)國(guó)情懷；赴山區(qū)植“青春樹(shù)”； 到郊區(qū)搞拓展；組織軍營(yíng)一日活動(dòng)；下西柏坡接受傳統(tǒng)教育 …… ） 二是處理好幾類人的關(guān)系： 對(duì)上關(guān)系 ——與上級(jí)的關(guān)系； 對(duì)下關(guān)系 ——與學(xué)校班子成員及教師的關(guān)系 （劃龍舟 ——各有分工 *團(tuán)隊(duì)的龍舟精神） 平行關(guān)系 ——關(guān)鍵部門(mén)負(fù)責(zé)人的關(guān)系。 案例 1：“西外”的人文文化 聆聽(tīng)陽(yáng)光法則 感悟人文真諦 —學(xué)校人文文化 微笑：人文文化的知音 感激：人文文化的源泉 享受挑戰(zhàn)：人文文化的力量 選擇：人文文化的個(gè)性 美麗：人文文化的色彩 案例 2：瞎子和瘸子合作走出迷失森林的啟示 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、團(tuán)結(jié)的力量 …… 四、校長(zhǎng)的期待與目標(biāo) 一個(gè)受歡迎的校長(zhǎng)應(yīng)怎么做？ 一是充當(dāng)教職員工的“精神領(lǐng)袖” 標(biāo)志有四： 巨大的感召力 ——令出則行，禁出則止 磁石般的親和力 ——樂(lè)于交流，坦誠(chéng)相對(duì) 無(wú)形的影響力 ——成為效仿者 向心的凝聚力 ——同心同德 注意避免五個(gè)誤區(qū)：以“壓服”為威信的誤區(qū)、以“好感”為威信的誤區(qū)、以“清高”為威信的誤區(qū)、以“神秘”為威信的誤區(qū)、以“剛愎”為威信的誤區(qū)。 二是校長(zhǎng)要做到 8點(diǎn)： 不嘮嘮叨叨；不推過(guò)攬功；保證時(shí)刻有好心情；做到處事公平；堅(jiān)持說(shuō)話算數(shù)；能善解人意；善于經(jīng)?？洫?jiǎng)職工；認(rèn)真栽培職工；能與職工同甘共苦。 品牌校長(zhǎng)應(yīng)具有的素質(zhì) 有長(zhǎng)期清晰戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo) ——奮斗方向 有長(zhǎng)線明確文化價(jià)值引領(lǐng) ——價(jià)值取向 有階段親臨基層傾情指導(dǎo) ——求真務(wù)實(shí) 有適時(shí)雪中送炭給予幫助 ——真誠(chéng)關(guān)懷 有點(diǎn)為錦上添花恰當(dāng)激勵(lì) ——激發(fā)動(dòng)力 有能力水平超凡人格魅力 ——個(gè)人修為 最后，分享生活的啟示： 我們祈求榮耀，上帝給我們創(chuàng)造榮耀的機(jī)會(huì) …… 我們祈求力量，上帝給我們困難去克服 …… 我們祈求智慧，上帝給出問(wèn)題讓我們?nèi)ソ鉀Q …… 我們祈求成功，上帝給我們大腦和強(qiáng)健的肌肉 …… 我們祈求勇氣，上帝便設(shè)置障礙讓我們?nèi)タ朔?…… 我們祈求愛(ài)，上帝指引我們?nèi)椭枰P(guān)愛(ài)的人 …… 我們祈求榮耀，上帝給我們創(chuàng)造榮耀的機(jī)會(huì) …… “從上帝那里，我們沒(méi)有得到任何我們祈求的東西 。 但我們得到了所有必須具備的東西 ” 演講完畢，謝謝觀看！
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