【正文】 導(dǎo)不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)者行為，而是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間在特定情境下發(fā)生相互作用的過程。領(lǐng)導(dǎo)行為能否產(chǎn)生預(yù)期的效果，即領(lǐng)導(dǎo)力取決于以下三方面的因素： ? (1)領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)工作的主體，領(lǐng)導(dǎo)者本身的背景、經(jīng)驗(yàn)、知識、能力、個性、價(jià)值觀以及對下屬的看法等，都會影響到組織目標(biāo)的確定、領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇和領(lǐng)導(dǎo)工作的效能。因此，領(lǐng)導(dǎo)者是影響領(lǐng)導(dǎo)工作有效性的重要因素，或者說，領(lǐng)導(dǎo)者自身因素是決定領(lǐng)導(dǎo)力的重要因素。 ? (2)被領(lǐng)導(dǎo)者。被領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)工作的客體，被領(lǐng)導(dǎo)者的背景、經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，他們的要求、責(zé)任心和個性等，都會對領(lǐng)導(dǎo)工作產(chǎn)生重大影響。因此，被領(lǐng)導(dǎo)者因素是決定領(lǐng)導(dǎo)力的另一個因素 ? (3)領(lǐng)導(dǎo)工作情境。領(lǐng)導(dǎo)工作是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。一般而言，特定的情境條件包括群體的規(guī)模與類型，工作任務(wù)的性質(zhì)與目標(biāo)，形勢的壓力與時(shí)間的緊迫性，上級領(lǐng)導(dǎo)的期望與行為，與下級員工的關(guān)系，以及組織的文化與政策等等。這也是影響領(lǐng)導(dǎo)力的一個重要因素。 ? 一是立體的知識結(jié)構(gòu)。以文史哲知識為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理知識為核心，以新興學(xué)科知識為動力的知識體系； ? 二是科學(xué)的思維方式 ； ? 三是疊加的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。它包括決策、用人、協(xié)調(diào)、激勵和溝通藝術(shù)； ? 四是先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)倫理。 我認(rèn)為，決定個體領(lǐng)導(dǎo)力的主要因素： ? 領(lǐng)導(dǎo)者的個人素質(zhì)（較高的智商、獨(dú)特的性格、優(yōu)良的道德品質(zhì)、豐富的知識、堅(jiān)定的理想信念、充滿自信、親和力強(qiáng)、思維獨(dú)特、富有遠(yuǎn)見、穩(wěn)定的心理等等） ? 豐富的人生閱歷； ? 客觀環(huán)境（時(shí)代背景、國際國內(nèi)形勢、社會制度、文化傳統(tǒng)、組織結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系等等） （四）領(lǐng)導(dǎo)力形成的規(guī)律 ? 第一階段：靠地位權(quán)力來領(lǐng)導(dǎo)； ? 第二階段：靠威信、愛心來領(lǐng)導(dǎo)； ? 第三階段：靠實(shí)力和業(yè)績來領(lǐng)導(dǎo)； ? 第四階段：靠用人和信任來領(lǐng)導(dǎo)； ? 第五階段：靠超越來領(lǐng)導(dǎo)。 三、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與提升 ? （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導(dǎo)力 ? （二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? （三）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的途徑 ? 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，有廣義與狹義兩種解釋：廣義的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過不斷學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)自我超越（突破自我極限）的過程。從這個意義上說，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)既指把自己潛在的領(lǐng)導(dǎo)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力，又指現(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的提高和升華。狹義的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，僅指把潛在的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的過程。領(lǐng)導(dǎo)力的提升是指領(lǐng)導(dǎo)力的提高和升華。 （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導(dǎo)力 ? 人的認(rèn)識和能力是一個有限和無限的統(tǒng)一 ? 現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力（包括組織領(lǐng)導(dǎo)力和個人領(lǐng)導(dǎo)力）不適合于現(xiàn)實(shí)的客觀要求（這不論從整個黨、政府，還是具體的每個單位、領(lǐng)導(dǎo)者來看，都是如此） （二） 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? 優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，奠定領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ) ? 提高情商，促進(jìn)人格的健全和完善 ? 強(qiáng)化思維鍛煉，提高科學(xué)思維能力 ? 優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)班子整體領(lǐng)導(dǎo)力 ? 審時(shí)度勢，科學(xué)決策 ? 知人善任，讓合適的人做合適的事 ? 善于協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系 ? 善于公關(guān)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)親和力 ? 重視學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部 （于炳貴等 編著，如何提升領(lǐng)導(dǎo)力 ， 濟(jì)南出版社 202 3） ? 提高素質(zhì)，奠定領(lǐng)導(dǎo)能力基礎(chǔ) ? 合理安排，高效處理日常事務(wù) ? 發(fā)言得體，準(zhǔn)確傳達(dá)信息 ? 溝通協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系 ? 正確施權(quán)，指導(dǎo)下屬工作 ? 激勵管理，充分激發(fā)下屬潛力 ? 選才用人，發(fā)揮集體智慧 ? 根據(jù)情境，有針對性地領(lǐng)導(dǎo) ? 審時(shí)度勢，進(jìn)行科學(xué)決策 ? （李小圣編著：如何提高領(lǐng)導(dǎo)力，北京大學(xué)出版社， 202 5） ? 真誠信任，團(tuán)結(jié)合作，要有建設(shè)運(yùn)作高效團(tuán)隊(duì)的工作能力 ? 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力 ? 重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力 ? 領(lǐng)導(dǎo)感召力 ? 領(lǐng)導(dǎo) 前瞻力 ? 領(lǐng)導(dǎo) 影響力 ? 領(lǐng)導(dǎo) 決斷力 ? 領(lǐng)導(dǎo) 控制力 ? 從執(zhí)政黨方面看，就是要不斷提高： ? 科學(xué)判斷形勢的能力； ? 駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力； ? 應(yīng)對復(fù)雜局面的能力； ? 依法執(zhí)政的能力； ? 總攬全局的能力。 ? 此外，價(jià)值引導(dǎo)力，社會公信力也是需要亟待解決的問題。 ? 加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，首先要加強(qiáng)縣級黨組織及政府的執(zhí)政能力建設(shè)。因?yàn)?，縣是中國比較全面的基層政權(quán)。縣域治，國家治。如何加強(qiáng)縣級政府的執(zhí)政能力建設(shè)？必須從以下著手： ? 堅(jiān)持在開拓創(chuàng)新中提高發(fā)展力 ? 堅(jiān)持在集思廣益中提高決策力 ? 堅(jiān)持在轉(zhuǎn)變職能中提高服務(wù)力 ? 堅(jiān)持在真抓實(shí)干中提高執(zhí)行力 ? 堅(jiān)持在依法行政中提高拒腐力 ? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨政組織領(lǐng)導(dǎo)力提升的內(nèi)容： ? 緊緊圍繞建設(shè)小康新農(nóng)村目標(biāo)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的能力 ? 增強(qiáng)法治意識，強(qiáng)化法治實(shí)踐，不斷提高依法行政的能力 ? 建立健全農(nóng)村基層矛盾和突發(fā)事件化解機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)雜局面的能力 ? 堅(jiān)持深入基層和貼近群眾，努力培養(yǎng)敏銳的民情感知能力。 ? 堅(jiān)持民本思想，提高密切黨群關(guān)系的能力 ? 不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)解決自身問題的能力 ? （江萬豐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子提高執(zhí)政能力的著力點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)， 202 9月上， 13—14 ? 作為一般領(lǐng)導(dǎo)者，特別是基層領(lǐng)導(dǎo)者，要提高自身領(lǐng)導(dǎo)力，必須： ? 不斷增強(qiáng)政治辨別力 ? 不斷增強(qiáng)工作推動力 ? 不斷增強(qiáng)持續(xù)創(chuàng)新力 ? 不斷增強(qiáng)自我提升力 ? 公共危機(jī)狀態(tài)下對領(lǐng)導(dǎo)力的要求： ? 危機(jī)的潛伏期考量領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻力和信息力 ? 危機(jī)爆發(fā)期考量領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力和感召力 ? 危機(jī)蔓延期考量領(lǐng)導(dǎo)者的駕馭力與協(xié)調(diào)力 ? 危機(jī)恢復(fù)期考量領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新力與學(xué)習(xí)力 （三）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的途徑 ? 組織領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑 ? 個體領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑 組織領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑 ? 價(jià)值觀的重塑 ? 公信力的提升 ? 體制的完善 ? 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的提高 增強(qiáng)公信力需要 ? 加強(qiáng)廉政建設(shè) ? 政務(wù)公開，增加權(quán)力運(yùn)行的透明度 ? 注重公共信息的“開誠布公” ? 加強(qiáng)政府公共政策和公共事務(wù)的解釋力 ? 提高各級政府的責(zé)權(quán)意識和服務(wù)職能 個體領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力提升的途徑 努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)； ? 善于總結(jié)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)悟性； ? 注重系統(tǒng)的教育培訓(xùn)； ? 積極參與社會實(shí)踐，勇于探索創(chuàng)新。 ? 嚴(yán)以律己，為人表率 ? 溝通認(rèn)同，贏得共識 ? 有效激勵，振奮精神 ? 為人正派、公道無私 ? （ 1）升華悟性。這是形成核心能力的重要基礎(chǔ)和前提。領(lǐng)導(dǎo)悟性是領(lǐng)導(dǎo)者的一種靈性，反映的是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的“開竅”程度，是領(lǐng)導(dǎo)者在特定條件下生發(fā)出來的分析能力、判斷能力、洞察能力等。每個領(lǐng)導(dǎo)者的悟性各不相同，因此，要不斷激活先天悟性，更加注重后天培養(yǎng)。 ? （ 2）善于聯(lián)想。聯(lián)想是對悟性的深化和拓展，實(shí)際上是將悟的成果條理化、系統(tǒng)化。領(lǐng)導(dǎo)者要提升聯(lián)想力，就要培養(yǎng)發(fā)散性思維、輻射性思維、跳躍式思維、質(zhì)疑性思維、批判性思維，最終形成融會貫通、觸類旁通的滲透能力和帶動能力。因此，要敢于聯(lián)想、善于聯(lián)想和勤于聯(lián)想。 ? （ 3）持續(xù)遞進(jìn)。遵循實(shí)踐 ——思考 ——再實(shí)踐 ——再思考的認(rèn)識規(guī)律。 領(lǐng)導(dǎo)力的含義、決定因素及其開發(fā)與提升 ? 一 、領(lǐng)導(dǎo)力的含義 ? （一）領(lǐng)導(dǎo)的含義及其基本要素 ? （二）領(lǐng)導(dǎo)力的定義 ? （三）領(lǐng)導(dǎo)力的特征和來源 ? （四）領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素 ? 二、領(lǐng)導(dǎo)力的決定因素及其形成規(guī)律 ? （一）抽象組織領(lǐng)導(dǎo)力的決定因素 ? （二）具體組織或領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)力的決定因素 ? （三）領(lǐng)導(dǎo)者個人領(lǐng)導(dǎo)力的決定因素 ? （四）領(lǐng)導(dǎo)力的形成規(guī)律 ? 三、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與提升 ? （一）為什么要開發(fā)和提升領(lǐng)導(dǎo)力 ? （二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的內(nèi)容 ? （三）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升的途徑 演講完畢，謝謝觀看！