校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課件-資料下載頁
2025-01-07 20:49本頁面
【正文】 動覺型 ? 語言風(fēng)格比其它兩種風(fēng)格稍慢 ? 對自己的感覺經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)部檢查 ? 內(nèi)部動覺型 :過于內(nèi)省而不敏感 ? 外部動覺型 :容易受外界影響或情緒激 動而失控 動覺型 知覺回憶 動覺型 缺點(diǎn) : ? 對處理邏輯推理問題有困難 ? 應(yīng)付高壓時可能會發(fā)生問題 ? 依賴自己的“莽撞反應(yīng)”、可能導(dǎo)致失敗不自知 動覺型 優(yōu)點(diǎn) : ? 能夠很快速地感受到對方的情緒 ? 當(dāng)能平衡內(nèi)在和外在動覺時，能在商業(yè) 談判上發(fā)揮較大的成功 練 習(xí) 向你的搭檔敘說以下問題 ?你的興趣愛好是什么？原因是什么？ ?描述你這方面最享受的一次經(jīng)歷。 身心語教練要訣 教練 被教練 視覺型 視覺型 視覺型 聽覺型 視覺型 動覺型 聽覺型 視覺型 聽覺型 聽覺型 聽覺型 動覺型 動覺型 視覺型 動覺型 聽覺型 動覺型 動覺型 視覺型－視覺型 ? 有效：語速一致，能從表情、肢體語言去反映對方的情況，比較迅速去理清目標(biāo)。 ? 提升：注意聆聽，注意對方是否有抗拒你。 視覺型－聽覺型 ? 有效：很快引導(dǎo)對方看到目標(biāo)是什么，回應(yīng)快 ? 提升：注意多聽，說話速度要平均和注意語調(diào)要清晰及動聽 視覺型－動覺型 ? 有效：協(xié)助對方加快速度，注意有效性，與他的目標(biāo)有關(guān)聯(lián)，提醒他的情感與事件不要繞在一起。 ? 提升：以選擇性問題讓他回答，不要批評他或強(qiáng)壓，會有反抗情緒。 聽覺型－視覺型 ? 有效： 有效聽到對方的目標(biāo)，能說出他目標(biāo)做到會怎樣，能引發(fā)對方說出如何做到目標(biāo)的具體細(xì)節(jié) ? 提升： 不要說教，改聽為問，多挑戰(zhàn)及時挑戰(zhàn)其行動 聽覺型－聽覺型 ? 有效：用心聆聽，如能有效發(fā)問，能讓對方講更深入及直入主題 ? 提升：多點(diǎn)提問，挖掘可能性，注意適當(dāng)時候打斷，不要只顧拿細(xì)節(jié)及數(shù)據(jù)。 聽覺型－動覺型 ? 有效：耐心聆聽，比較有效建立關(guān)系及體會他的情況 ? 提升：提醒目標(biāo)對他的重要性，對方宣言行動、計(jì)劃時，要注意他是否很堅(jiān)定。 動覺型－視覺型 ? 有效 : 很快感受別人的情緒，清晰對方要遷善的地方，很容易接受對方的心態(tài) ? 提升：直接、快、不要問他感覺，不要啰嗦、語調(diào)堅(jiān)定，直接問他想做什么？目標(biāo)是什么？ 動覺型－聽覺型 ? 有效：很快感受對方感受，用“我聽到你剛才”重復(fù)他講的話，他會較舒服，但不要啰嗦。 ? 提升：注意聽到他的出心，目標(biāo)是什么？而不是僅憑感覺，注意計(jì)劃、行動力加強(qiáng)。 動覺型－動覺型 ? 有效：很快感受對方感受和建立關(guān)系，很理解對方負(fù)面情緒的原因。 ? 提升：快速清晰對方目標(biāo)，問題要具體和清晰，教練時要注意不被對方的情緒帶著走及被他影響教練的焦點(diǎn)。 情緒與教練 ? 是內(nèi)心的感受經(jīng)由身體表現(xiàn)出來的狀態(tài) ? 對事情、觀念、經(jīng)歷、或其它刺激的反應(yīng) 情緒 : 流露情緒的途徑 ? 非語言的訊息 ? 面部表情 ?說話中的語氣 ?表達(dá)的態(tài)度 情緒的重要性 ? 喚醒你的注意 ? 激發(fā)你提出問題 ?澄清疑惑 ?發(fā)揮潛能 ?采取行動 ?表明立場 ? 心態(tài)及狀態(tài) ? 說話中的歧異 ? 當(dāng)下的心情及感受 ? 對人與事物的看法 ? 對別人的回應(yīng) 情緒反映 商數(shù) 情緒 情緒智能 對自己和他人情緒的 認(rèn)知和管理能力 情緒智能五個范疇 ? 認(rèn)識自己的情緒 ? 處理自己的情緒 ? 推動自己 ? 認(rèn)識別人的情緒 ? 處理好人際關(guān)系 情 商 測 試 ? 計(jì)分辦法 1. 1. a\b\c 2. b 3. a 4. c 5. c 2. 6. d 7. a\d 8. c 9. b\d 10. b 3. 凡是得出上述答案的題目都得 10分，累計(jì)結(jié)果就是情商 情緒智能協(xié)助教練 ? 認(rèn)知和區(qū)分被教練者的情緒 ? 認(rèn)識自己的情緒 ? 與被教練者建立良好關(guān)系 ? 調(diào)整自已的情緒 ? 加強(qiáng)教練的感染力 ? 遷善和激勵被教練者 管理情緒三步曲 ? 正視你的感受 ,而非否認(rèn)或漠視 ? 用心聆聽情緒傳送的訊息。想想看，是不是你的某些原則、價值觀或目標(biāo)面臨挑戰(zhàn)？ ? 引導(dǎo)情緒能量作更富建設(shè)性的抒發(fā) 情景教練練習(xí) ?每個人訴說自己的一個真實(shí)的困惑 總 結(jié) 演講完畢，謝謝觀看！
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