河大版九下兩條路同步練習(xí)-資料下載頁
2024-11-15 19:44本頁面
【導(dǎo)讀】老人仰望昊（）天，苦惱地失聲喊道??老人的眼睛黯然失神，淚珠泫（）然落下。依然在人生的大門口逡巡（）徘徊，躊躇著不知該走哪條路。你們在黢（）黑的冊路上步履踉蹌時，再來痛苦地叫喊??繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。如果以“我愛文學(xué)”為主題編輯一份“小小文學(xué)手抄報”。①你想給小報起怎樣一個有文學(xué)色彩的名字？為題的“我愛文學(xué)”活動方案。（方案內(nèi)容不少于3項，可以不具體展開。老人在通往那塊地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個寒暑了。自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽而歸，，通過對年青時代生活道路選擇的回憶，表現(xiàn)了一個六十歲老人的覺醒?？找u下的熊本的街道。到路標(biāo)，知道自己是走上了一條難以生還的路。
【正文】 ）在填報志愿的過程中家長究竟該扮何種角色呢（ ） ②仿照下面句式寫一句話。 因為年輕，我們有許多的期待；因為期待，我們必須在春天辛勤地耕耘而不是悠閑地觀賞。 （參考答案： ? h224。o? xu224。n? qūnxn? qū 美好的正路：高尚，勤奮，走向 光明，讓人無比快樂。丑惡的邪路：丑陋，陰暗，讓人生痛苦。 此句與下面老人低頭看地面所見的情景相對比，既寫出了夜空中動人的美景，也寫出了老人對他心中所向往的天堂的美妙想象。 憂郁和悲傷，痛苦和絕望。如：“他悲戚地舉目遙望蒼天??心緒憂郁??”；“蛇蟒滿處蠕動，吐著舌箭”；“老人仰望昊天，苦惱地失聲喊到??一去不復(fù)返了”；“他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征”；“老人的眼睛黯然失神，淚珠兒泫然墜下，他絕望地大聲呼喚??”等。 ?①如：“火花”“文學(xué)少年”“萌芽”“文學(xué)之 星”“新視窗”等②如：“我與名著”“名家簡介”“文學(xué)新星”等?①例：走進(jìn)魯迅或唐代邊塞詩，方案可以包括活動目的、活動前準(zhǔn)備、活動過程、輔助性活動、注意事項等②如：結(jié)合所選名家魯迅來談，我進(jìn)一步了解魯迅，掌握了一些研究問題的方法和能力，提高了語言表達(dá)能力。 C D A 老人憶起雙親的疼愛而產(chǎn)生的自責(zé)。 象征著老人輕拋浪擲的年華的消逝。 1 B 1以時光倒流法寫出了老人追悔，構(gòu)思精巧，出人意料，更具表現(xiàn)力。 13.① ； b.戰(zhàn)爭時期應(yīng)征入伍； 艱難的“冬日之路’； “初夏之路”②孤獨 (空曠、寂寞 )，令人絕望。 ，再現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，寄寓了強烈的憎惡情緒。 ，也不全是坎坷，是一條有喜有悲卻平靜而扎實地向前延伸的路。修辭手法的使用，將這意思表達(dá)得形象而含蓄。 (或：將否定的兩種路的特征強調(diào)得更加鮮明。 )與前文構(gòu)成和諧的意境。 17．柳芽、棉芽、豆芽、花蕾 18．表現(xiàn)了我即將看見花蕾時既激動驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。（意思對即可） 19．因為它們生存條件極端惡劣，卻仍保持著頑強、自 信和堅忍不拔的生命追求，顯示出強勁的生命力。（意思對即可） 20．不好。因為畫線句是反問句，更能強化對瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情；并能引起讀者思考、回味。 21．要點：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一個要點陳述，意思明確，言之成理即可） 2?神舟六號載人飛船發(fā)射成功（去掉“載人”亦可）? 。 b.神舟六號飛船發(fā)射的時間、地點及運行情況。 ，第一次將兩名航天員同時送上太空。 ，發(fā)布時間、地點。點撥： b、 c兩項中 的內(nèi)容分開表述亦可 2①“。”“”。？？②答案略。點撥：自選話題，能圍繞話題，做到前后分句意思連貫即可
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