河大版八下再塑生命的人同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 05:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A、從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。B、直接描寫老師的外貌、動(dòng)作，表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。C、運(yùn)用形象化的比喻來(lái)說(shuō)明抽象事物的本質(zhì)。D、憑借觸覺(jué)去感受大自然，感受老師的關(guān)愛(ài)，接受老師的教導(dǎo)。B、一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至影響自己的一生。C、莎莉文小姐把愛(ài)和歡樂(lè)帶給了“我”，給“我”的生活增添了絢麗的色彩。4．為什么海倫·凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？5．愛(ài)并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)”的體驗(yàn)。舉家遷往省城，兒子就讀于一所全封閉式管理的寄宿學(xué)校。我和妻子是念著淚送兒子去這所學(xué)校報(bào)名的。我們?nèi)绦淖尯⒆酉裥▲B一樣飛出我們愛(ài)的森林，也只是想讓孩子除了智商之外還健壯一些?；氐郊襾?lái)居然是那個(gè)我曾渴慕已久的懂得禮儀謙讓、尊重他。分地驚訝于教化的功能。尊重他人，行為不能自理。
【正文】 （ 4分） 16．你能簡(jiǎn)述一下文中的父親的性格特征嗎 ?（ 5分） 17．談一談你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待父母，怎樣與父母溝通。（ 5分） 第三部分：片斷寫作練習(xí)（ 30分） 你的老師有哪些事讓你難以忘懷？請(qǐng)寫一個(gè)片斷，將這件事完整的敘述下來(lái)。 300字以內(nèi)。 參考答案： 1．略 2． A 3． B 4．在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師 還救“我”懂得“什么是愛(ài)”，從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”。 5．成理成文即可。 6．反映了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。（意近即可） 7．小趙老師教化了他。以前不懂得禮儀謙讓，尊重他人，行為不能自理。 通過(guò)小趙老師的言行，例略。 “兒子回家??在身上”。 小趙老師畢業(yè)應(yīng)聘到這所學(xué)校??尚未走近愛(ài)情。 1對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。 1六七兩自然段。不因生活的不如意影響工作，笑對(duì)生活，笑對(duì)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有崇高的敬業(yè)精神和境界。（意近即可） 13． (1)家里本來(lái)就貧困 ，父親又失業(yè)了。 (2)第二天。 14．表示省略。發(fā)生意外了吧。 (言之有理即可 ) 15．恰當(dāng)。因?yàn)樗鎸?shí)地刻畫出了當(dāng)時(shí)父親的興奮之情。 16．父親是一個(gè)勤勞、善良、含辛茹苦而又在內(nèi)心燃燒著希望的形象。 17．言之有理即可
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