教案再塑生命的人-資料下載頁
2024-11-24 21:00本頁面
【導讀】術；學習海倫好學敏捷、堅韌不拔、熱愛生活的精神。2海倫簡介：海倫一歲的時候，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來的時候，但是，她沒有放棄生活，她17歲考進了美。畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福。部具有世界影響的著作。對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。請注意把握前后不同的感情。起床后拒不洗臉，拒不吃飯?；顒硬蕚湔故?。生命的人”絲毫不過分。以此來表達對老師的感激之情是值得我們學習的。
【正文】 采訪記錄； 稚時．她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從 她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經常向我顯示出的對于人類的同情心） A2B2 兩位同學為莎莉文老師， C2 同學作為記者負責采訪記錄。 步驟二：六人小組 （選出海倫、莎莉文、記者各一名組織訪談活動并準備展示。） （五） 總結提升 莎莉文老師，你用你的愛心，循循善誘的教學方式重新塑造了海倫的生命；海倫，你在莎莉文老師的教育下，你憑借自己旺盛的求知欲，頑強的毅力再塑了自己的生命。你們共塑了一個美麗的生命。 反思 對于海倫的成長莎莉文小姐無疑起到了重大作用，稱她為“再塑生命的人”絲毫不過分。盛載著對老師的感激寫的文章卻能避開華麗的詞匯，用樸實的語言包含深情地抒寫了自己的的心靈感受，以此來表達對老師的感激之情是值得我們學習的。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1