再塑生命的人教案-資料下載頁
2025-04-16 23:34本頁面
【正文】 【設(shè)計意圖】給每位學(xué)生展示自己的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生積極主動的閱讀交流。學(xué)生按組長的分配交流討論，互相補(bǔ)充自己的閱讀成果。預(yù)設(shè)：，把海倫緊緊的抱在懷中，讀出莎莉文老師帶給海倫愛的感受。，讀出莎莉文老師帶給海倫學(xué)習(xí)的樂趣，讓她知道了原來宇宙萬物都各有各的名稱?！拔蚁肫鹉莻€被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來”讀出莎莉文老師讓海倫明白了愛。提示：學(xué)生從不同的角度談莎莉文老師對海倫的教育，體會再塑生命的過程。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：莎莉文老師的教育不僅教海倫用觸覺感知事物，更教海倫用心靈體驗著事物?！霸偎苌笔侵浮爸匦滤茉焐?、重新獲得生命”的意思，課文中指在莎莉文老師的教育下，海倫凱勒的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。正如作者自己所言：她就是那個來對我啟示世間真理、給我深切愛的人。從這個意義上來說，莎莉文老師被海倫凱勒稱為“再塑生命的人”，表達(dá)了海倫凱勒對莎莉文老師無比的感激和愛戴之情。假如生活中我們遇到困難和挫折，想到海倫凱勒，你會怎么做呢?【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會海倫的生活態(tài)度。(學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?(五)布置作業(yè)課外閱讀《假如給我三天光明》，要求做好閱讀記錄。 5 / 5
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