20xx人教版高中語文必修2單元綜合檢測3版含解析-資料下載頁
2025-11-06 16:33本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。這24名教師所修的專業(yè)科目包括物理、化學、生物、數學、科學及英文。在各自的領域為學生傳道授業(yè)解惑，為華文教育貢獻自己的力量。三尺講臺，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十萬棟梁。這也許是對教師這一職。作為不同文化間的使者，華裔教師在踐行“為師之道”和在中外溝通方面發(fā)。揮著獨特的作用。身在海外的趙鴦琴有一腔深摯的情懷，也有一種堅定的自信，一份堅韌的執(zhí)著。年出生于西班牙的趙鴦琴是第二代華裔。2020年，西班牙尼豪中文學校與北京市一所中學正式達成友好學校國際間交流，雙方每年都會派師生互訪學習。教育理念，竭誠服務學校和社區(qū)，這讓她非常受歡迎。趙鴦琴坦言，自己與丈夫都是誠心對待每一個孩子，獨富春以吳侯請得免，遂專力修筑，語競，因以吳侯之姓易堤之名。遏水患莫安民居出于眾人之所同愿故用工雖大而民不勞成功雖速而人不怨。
【正文】 ． ． ，杯酒釋前嫌。 ⑥ 朝鮮半島事端頻出，南北對抗日益加劇。對于如何化解矛盾，消弭事端，美、日聯(lián)盟則表現得極為消極，對此，中國政府 洞若觀火 ． ． ． ． ，并密切關注事態(tài)發(fā)展。 A． ①④⑤ B． ①②④ C． ②⑤⑥ D． ①⑤⑥ 【解析】 試題分析： ① “ 光怪陸離 ” 形容現象奇異，色彩繁雜。和后面的 “ 昆蟲世界 ”搭配合理。 ② “ 集腋成裘 ” 指狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多，多用來形容珍貴美好的事物。褒義貶用。 ③ “ 赤地千里 ” 形容旱災或蟲災造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災后果。望文生義。 ④ “ 半青半黃 ” 指莊稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未達到成熟階段。不能用來形容 “ 臉色 ” 。 ⑤ “ 扺 掌而談 ” 形容毫無拘束地暢所欲言。使用正確。 ⑥ “ 洞若觀火 ” 形容看得清楚明白，符合語境。 12． 下列各句中 ， 沒有語病的一項是 (3 分 ) 導學號 30994150 ( C ) A． 破解 “ 黃金周難題 ” ， 迫切需要切實制定 、 落實好錯峰休假 、 帶薪休假 ， 讓人們多一些休假的選擇 ， 而不是只能在黃金周期間扎堆出行 。 B． 不少人都會用眼鏡布來擦拭眼鏡上的灰塵 ， 一些專家表示并不認同這一做法是正確的 ， 因為多數眼鏡布造價低廉 ， 纖維間隙較大 ， 用它擦眼鏡只會適得其反 。 C． 華夏幸福俱樂部宣布 ， 由李鐵擔任球隊主教練 。 他從幕后走到臺前只用了一個月時間 。 他能否在短時間內凝聚全隊的戰(zhàn)斗力 ， 關鍵在于他的能力 。 D． 會議圍繞充分發(fā)揮學生會的作用 ， 積極開展社會實踐活動 ， 提高大學生的社會責任感 ， 健全了學生會的組織機構 ， 布置了學生會全 年的工作 。 【解析】 A制定、落實好后缺賓語中心語，應加上 “ 等制度 ” 。 B 句式雜糅。 “ 并不認同 ??” 和 “ 表示 ?? 是不正確的 ” 兩種句式雜糅，應刪去 “ 是正確的 ” 。 D成分殘缺。在 “ 社會責任感 ” 后加 “ 進行了熱烈的討論 ” 13． 下列各句 ， 最得體的一句是 (3 分 ) 導學號 30994151 ( D ) A． (學生拿著書本說 )這個問題我請教了許多人 ， 都得不到解決 ， 于是不恥下問 ， 向先生您請教 。 B． (主持人說 )在座的不是董事長 ， 就是總經理 ， 現在請大家出錢出物 ， 聊為社稷盡匹夫之責 、 綿薄之力 。 C． (護士拿著注射器說 )孩子 ， 別哭 ， 再哭 ， 我就給你扎出血來了 ！ D． (你端起酒杯說 )黃老先生 ， 今天是您的壽誕之日 ， 我祝您健康長壽 ！ 【解析】 A句 “ 不恥下問 ” 不能用于自己。 B 句文白相間，語體色彩不協(xié)調。 C護士的用語不看對象和場合。 四、寫作 (50 分 ) 14． 閱讀下面的文字 ， 根據要求作文 。 一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應了。 父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，父親問我： “ 除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？ ” 我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答： “ 我聽到了馬車的聲音。 ” 父親說： “ 對，是一輛空馬車。 ” 我問： “ 您又沒看見，怎么知道是一輛空馬車？ ” 父親答道： “ 從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大。 ” 后來我長大成人，每當看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像聽到父親在我的耳邊說： “ 馬車越空，噪音就越大。 ” 要求 ： 自定立意 ， 自選文體 ， 自擬題目 ， 寫一篇不少于 800 字的文章 。 【寫作提示】 這是一則 “ 以事喻理 ” 的哲理故事 ， 材料的中心句是最后一句 ： “ 馬車越空 ， 噪音就越大 。 ” 材料最后一段 ， 點明 “ 空馬車 ” 是指那些才能低 ， 內涵少 ， 知識貧乏 而喜歡夸夸其談 ， 自我吹噓的人 ； 一個人越是高尚 ， 越是有修養(yǎng) ， 也就越明白自己的不足 ，因此就會更謙和 、 低調 、 穩(wěn)重 ， 猶如深水無聲 。 要想成為充實 、 穩(wěn)重的 “ 馬車 ” ， 就要不斷地積累知識 、 技能 、 學問 、 本領 ， 給車子 “ 加載 ” ， 優(yōu)化氣質 ， 陶冶情操 ， 提升自己的品位和境界 。 論述時 ， 要把握 “ 馬車 ” 與 “ 聲音 ” 的關系 ， 不能只提及一方面 ， 而忽略或不提及另一方面 。
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