20xx人教版高中語文必修2 單元綜合檢測3 版含解析-全文預覽
【正文】 ， 作者因而感慨 ， 只要地方官真正能夠為人民服務 ， 與民同樂 ， 那么百姓也一定不會忘記其功績 。 5． 對文中畫波浪線部分的斷句 ， 正確的一項是 (3 分 )( C ) A． 筑堤重事也 /然在防遏水患莫安民居 /出于眾人之所同 /愿故用工雖大 /而民不勞 /成功雖速 /而人不怨 B． 筑堤 /重事也 /然在防遏水 /患莫安民居 /出于眾人之所同愿 /故用工雖大 /而民不勞 /成功雖速 /而人不怨 C． 筑堤 /重事也 /然在防遏水患 /莫安民居 /出于眾人之所同愿 /故用工雖大而民不勞 /成功雖速而人不怨 D． 筑堤重事也 /然在防遏水患 /莫安民居出于眾人之所同愿 /故用工雖大 /而民不勞 /成功雖速 /而人不怨 【解析】 這段話主要談 “ 筑堤 ” 的意義以及百姓對這件事的反應，斷句時要注意句式的整散結合。 荊州府學教授致仕陳觀記。昔蘇子瞻守杭，筑堤西湖，名曰 “ 蘇堤 ” ，亦因人而得名。 竊 惟． 官府起大興作，用大力役，事有便于民、利于眾者，雖勞不怨?？⑹轮眨锔咐献拥芟嗯c語曰： “ 昔為狂瀾百尺之沖，今遂安居樂土之愿 。于是年十月八日，乃率父老遍歷江滸，使得人平力均。乃具詞上聞，得允所言。前代興廢，未 暇． 究論。 導學號 30994146 吳公堤記 [明 ]陳 觀 吳公堤，古春江堤也。 3． 華裔教師是如何踐行 “ 為師之道 ” 的 ？ 請簡要概括 。 要履行韓愈的 “ 傳道 、 授業(yè) 、 解惑 ” 教師職責 ， 必須要為人師表 、 言傳身教 。 2． 下列對文章有關內容的分析和概括 ， 最恰當的兩項是 (5 分 )( AD ) A． 本文主要以華裔教師的言行事跡為例 ， 以點帶面 ， 寫出了教師的奉獻精神 ， 可歌可泣 ， 激勵從教者要向他們學習 ， 踐行 “ 為師之道 ” 。 C． 教師知識豐富 、 品行高尚 ， 深厚的知識滋養(yǎng)學生 ， 道德的標桿和楷模才能影響人 、塑造人 。 ”教師的言行、學識、情趣等都是為人師表的載體。 吉隆坡十五碑圣德華小的副校長卓莉靈是該學校服務最久的教職人員，她記得學校每名學生的名字，熟知每個學生的背景，也常常關心他們的近況。我認為，教師不要用書本教學，要用心來教學。 傳于學 ， 引其路 著名教育家蘇霍姆林斯基說： “ 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。 ” 2020 年后，西班牙興起一股中文熱潮，趙鴦琴的中文學校成為當地市政府唯一認可的中文學校。 搭橋梁 ， 促交流 不同國度之間的理解和溝通，需要有人去鋪路架橋，需要長期默默耕耘。他們將在各自的領域為學生傳道授業(yè)解惑，為華文教育貢獻自己的力量。 第三單元綜合檢測 測試用時： 100 分鐘；測試分數： 100 分 第 Ⅰ 卷 閱讀題 一、實用類文本閱讀。這 24 名教師所修的專業(yè)科目包括物理、化學、生物、數學、科學及英文。作為不同文化間的使者，華裔教師在踐行 “ 為師之道 ” 和在中外溝通方面發(fā)揮著獨特的作用。隨著接觸當地華人 與西班牙人越來越多，她意識到一個問題： “ 大部分華人新移民都聽不懂西班牙語，同時，越來越多的西班人想了解漢語和中國文化。為實現雙向的溝通，很多華裔教師 “ 衣帶漸寬終不悔 ” ，常年致力于此。她說： “ 我不僅傳播知識，對學習中出現的問題，包括學習以外的問題，我都會解決。 ” 趙鴦琴坦言，自己與丈夫都是誠心對待每一個孩子，無論是在中國學習的西班牙孩子，還是來西班牙交流的中國孩子， “ 我都盡量讓他們感受到家的溫暖 ” 。 “ 播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。 B .教育是全方位的 ， 教師不僅是知識的傳授者 ， 還是生活的引路人等 ， 幫助學生樹立正確的人生觀 、 世界觀 。 【解析】 選項內容在文中沒有涉及，屬于無中生有。 D． 教育事業(yè)是愛心事業(yè) ， 用心教學 ， 以心傳心 。 【解析】 B． 曲解文意， “ 她于 2020 年在西班牙辦起一所中文學校 ” 錯，原文表述是 “ 2020 年后，西班牙興起一股中文熱潮，趙鴦琴的中文學校成為當地市政府唯一認可的中文學校 ” ； ， “ 華裔教師常年這樣做 ” 錯，原文表述是 “ 很多華裔教師 ‘ 衣帶漸寬終不悔 ’ ，常年致力于此 ” ； E.“ 線索分明 ” 錯，此新聞文體無此手法。 二、古代詩文閱讀 (30 分 ) (一 )文言文閱讀 (14 分 ) 閱讀下面的文言文 ， 完成后面題目 。矧
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